Module 6 Problems Unit 1 教学实录2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module6ProblemsUnit1教学实录2024-2025学年外研版九年级英语上册

一

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：外研版九年级英语上册Module6ProblemsUnit1，主要围绕生活中的问题展开，包括如何描述问题、分析问题原因以及提出解决方案。教学内容涉及词汇、句型和语法，如problem,solution,because等关键词汇，以及一般现在时和一般过去时的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前的课程中学过的词汇、语法和句型有紧密关联。例如，学生在之前已经学习了如何使用一般现在时和一般过去时描述事物和事件，本节课将在此基础上进一步拓展，让学生学会用这些时态描述和分析问题。此外，学生在之前的学习中也已经接触过一些描述问题的词汇，本节课将帮助他们在实际语境中更好地运用这些词汇。

二、核心素养目标

1.提升学生的语言能力，能够熟练运用本节课所学的词汇和句型描述和分析生活中的问题。

2.培养学生的思维品质，通过讨论和思考，提出合理的解决方案。

3.增强学生的文化意识，理解不同文化背景下人们对问题的看法和解决方式。

4.提高学生的学习能力，通过小组合作和自主学习，掌握学习策略，提高学习效率。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示一个与学生生活相关的情景，如一段关于青少年面临的问题的视频，激发学生对本节课话题的兴趣。

-情境模拟：设置一个模拟的校园问题情景，让学生分组讨论可能的解决方案。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组针对教材中的一个案例进行讨论，鼓励他们用本节课学到的词汇和句型表达自己的观点。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如记者采访问题解决者，通过角色扮演练习如何描述问题和提出解决方案。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，让学生写下自己在讨论中的表现和收获，以及未来如何改进。

-同伴评价：学生互相评价在讨论和角色扮演中的表现，指出对方的优点和可以改进的地方。

四篇直接输出：

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与Module6主题相关的视频片段，如新闻报道或现实生活中的问题解决案例，以及图片和音频资料，以增强学生对问题的直观认识和理解。

2.阅读材料：准备与单元话题相关的英文短文，让学生在阅读中学习如何描述和分析问题，并从中提取关键信息。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供额外的听力练习和词汇学习资源，帮助学生巩固课堂所学，并提高自主学习能力。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段关于日常生活中常见问题的视频，如交通堵塞、环境污染等，引导学生关注这些问题。接着，教师提出问题：“你们在日常生活中遇到过哪些问题？是如何解决的？”让学生在小组内分享自己的经历，以此激发学生对本节课话题的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍本节课的词汇和句型，如problem,solution,because等，并通过例句展示这些词汇和句型的用法。然后，教师引导学生阅读教材中的案例，让学生在阅读中学习如何描述和分析问题。接下来，教师组织学生进行小组讨论，针对案例提出自己的解决方案。在此过程中，教师引导学生运用所学的词汇和句型，并给予适时反馈。

具体步骤如下：

-教师呈现关键词汇和句型，并用PPT展示例句；

-学生跟读并模仿例句，巩固词汇和句型的发音和用法；

-学生阅读教材案例，理解案例内容；

-教师提出问题，引导学生分析案例中的问题；

-学生分组讨论，提出解决方案；

-每组选派代表分享解决方案，教师给予评价和反馈。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出一个新的问题情境，要求学生运用本节课所学知识制作一个海报，展示问题的描述、原因分析和解决方案。学生分组合作，选择一个实际问题，设计海报内容。在此过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

具体步骤如下：

-教师给出问题情境，如“如何改善学校食堂的餐饮质量？”；

-学生分组，每组选择一个问题进行探讨；

-学生设计海报，包括问题描述、原因分析和解决方案；

-教师巡回指导，提供帮助和反馈；

-每个小组展示海报，介绍设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受，以及他们在实际生活中如何应用所学知识。教师对学生的发言给予肯定，并总结本节课的重点内容。最后，教师布置作业，要求学生运用本节课所学知识撰写一篇关于生活中问题的短文。

具体步骤如下：

-教师邀请学生分享收获和感受；

-教师总结本节课重点内容；

-教师布置作业，要求学生运用所学知识撰写短文。

六、教学反思与改