Unit 1 A New Start 第二课时Understanding ideas 教学实录 - 2024-2025学年外研版七年级英语上册.docxVIP

Unit1ANewStart第二课时Understandingideas教学实录-2024-2025学年外研版七年级英语上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit1ANewStart第二课时Understandingideas，主要讲解和分析课文内容，帮助学生理解和掌握文章的主旨大意、关键信息和细节描述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与外研版七年级英语上册第一单元教学内容紧密相关，通过学习课文Understandingideas，帮助学生巩固已学的问候、介绍和日常交流等基础英语知识，同时拓展新的词汇和句型。课文讲述了主人公在新学期与新同学相遇、互相认识和交流的故事，与学生的生活实际紧密相连，便于学生理解和运用。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够进行简单的日常交流，但对于英语文章的深度理解和分析能力尚显不足，同时在理解和使用新词汇及复杂句型方面存在一定的困难。

2.内容规划：本节课将围绕课文Understandingideas中的主题——新学期新开始，设计教学内容。首先，通过阅读课文，让学生学习如何描述新同学、新环境以及如何表达对新事物的感受。其次，规划听力练习，让学生听懂并辨别课文中出现的对话和描述，提高听力理解能力。最后，设计互动活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在模拟的日常交流场景中实践所学的语言知识，同时引导学生思考和学习健康生活方式的要素，如如何适应新环境、保持良好心态等。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Understandingideas，通过分析课文内容，使学生能够理解并表达对新同学、新环境的感受，以及如何用英语描述日常生活中的变化和挑战。课文以主人公在新学期与新同学相遇的故事为背景，引导学生学习如何在英语中进行自我介绍、询问和回答问题，同时也涉及到如何用英语表达友好和合作的态度。

2.重点难点：

-重点：掌握课文中的新词汇和关键句型，如描述人的形容词、表达感受的动词短语以及用于介绍和询问的疑问词和句型。

-难点：理解课文中的复杂句型，如定语从句和宾语从句的使用，以及在真实语境中灵活运用所学的语言知识进行交流。此外，对于一些抽象概念的表达，如“适应新环境”、“建立友谊”等，学生可能需要额外的指导和练习才能准确理解和表达。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，引导学生通过互动讨论深入理解课文内容。针对学习者特点，采用案例研究的方式，让学生通过分析课文中的具体情景来学习语言知识。

2.设计角色扮演和小组讨论的教学活动，让学生模拟课文中的对话场景，提高口语交流能力。通过游戏化的互动活动，如填空游戏或匹配游戏，增加学习的趣味性，促进学生的参与和互动。

3.确定使用多媒体教学媒体，如PPT展示课文重点内容、音频播放原声对话，以及视频展示相关情景，以增强学生的学习体验，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段与新学期相关的视频或图片，如学校开学的热闹场景，引导学生进入新学期的氛围。接着，教师提出问题：“Canyoutellmewhatyoufeelwhenyoumeetnewfriendsorstartanewsemester?”，让学生用英语简单描述他们的感受，从而引出本节课的主题——Understandingideas。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先带领学生快速阅读课文，理解大意。然后，通过PPT展示课文中的关键句型和词汇，如“Meetmynewfriend...”,“What’syourname?”等，并解释其用法。接下来，教师引导学生分析课文中的对话和描述，让学生找出并讨论课文中的重点难点，如定语从句和宾语从句。在此过程中，教师可以提供一些真实的情境，帮助学生更好地理解这些语言点。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择课文中的一个场景进行角色扮演。学生需要用课文中学习的词汇和句型进行对话，教师在一旁观察并给予必要的指导。角色扮演结束后，教师邀请几组学生上台展示，并给予评价和反馈。此外，教师还可以设计一些互动游戏，如填空游戏或匹配游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个模拟场景，如“开学第一天，你遇到了一位新同学，你需要用英语与他/她交流”，让学生运用本节课所学的语言知识进行实际对话。教师在一旁观察，对学生的表现给予实时反馈。最后，教师总结本节课的重点内容，并布置相关的课后作业，以便学生进一步巩固所学知识。

六、教学反思与改进

这节课通过角色扮演和互动游戏，学生们对英语交流的