Unit 1 Hello 教学实录2024~2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit1Hello教学实录2024~2025学年人教版七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Hello

2.教学年级和班级：2024~2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：学习字母表，掌握26个英文字母的书写和发音；学习简单的问候语，如“Hello”、“Goodbye”等；了解英语学习的日常用语，如“Please”、“Thankyou”等。通过歌曲、游戏和小组活动，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的英语问候语和26个英文字母的正确书写与发音。

2.培养学生的英语听说能力和基本的交流技巧。

3.激发学生对英语学习的兴趣，鼓励他们在日常情境中运用所学的英语知识。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“Unit1Hello”，主要包括以下部分：

-学习26个英文字母的名称和书写体。

-学习并运用基本的英语问候语，如“Hello”、“Goodbye”、“Nicetomeetyou”等。

-学习如何进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、国籍等基本信息。

-通过歌曲“Hello”巩固所学的问候语和字母。

2.重点难点：

-重点：

-掌握26个英文字母的标准书写和发音。

-熟练使用英语问候语进行日常交流。

-能够进行简单的自我介绍。

-难点：

-英文字母中容易混淆的字母，如“b”与“d”、“p”与“q”等。

-发音的准确性，特别是长音和短音的区别。

-在实际交流中流畅地运用所学的问候语和自我介绍。

本节课的教学难点在于如何让学生在短时间内掌握字母的正确书写和发音，以及如何在真实的语言环境中自然地使用所学语言。教师需要通过多种教学手段，如游戏、歌曲和互动活动，来提高学生的学习兴趣和参与度，从而更好地克服这些难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍字母和问候语的基础知识，同时结合讨论法让学生相互交流，加深理解。

2.设计角色扮演和小组活动，模拟真实的交流场景，让学生在实践中学习如何使用问候语。

3.利用歌曲、图片和多媒体辅助教学，增强学生的学习兴趣，通过游戏和竞赛激发学习动力。

4.使用电子白板展示字母书写规范，以及通过视频播放正确发音示例，帮助学生更好地掌握知识点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一首轻松愉快的英文歌曲“Hello”来吸引学生的注意力，同时展示一幅描绘不同国家人们问候场景的图片。

-教师提问：“你们在日常生活中是如何问候别人的？”学生自由回答后，教师引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语进行问候，并学习26个英文字母。”

2.新知学习（25分钟）

-字母学习：教师通过展示字母卡片，逐一教授26个英文字母的名称和书写体，同时让学生跟读并模仿发音。

-问候语学习：教师展示日常问候语的示例，如“Hello”、“Goodbye”、“Nicetomeetyou”，并引导学生模仿和练习。

-听力训练：播放录音，让学生听并跟读问候语和字母，然后回答简单的问题，如“你听到了哪些字母？”或“他们是如何问候的？”

-互动练习：教师设计一些简单的角色扮演活动，让学生在实际语境中使用所学的问候语和字母。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，用所学的问候语进行自我介绍，并讨论在不同情境下如何使用这些问候语。

-角色扮演：教师挑选几名学生扮演不同的角色，如机场工作人员、商店服务员等，其他学生则扮演旅客或顾客，进行简单的对话练习。

4.实践应用（10分钟）

-教师提供一些情境卡片，学生抽取卡片并根据卡片上的情境用英语进行对话。

-学生在小组内练习对话，然后选取几组在班上展示。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调问候语在日常交流中的重要性，并回顾26个英文字母的正确书写和发音。

-学生分享本节课的学习体验，教师鼓励学生提出改进建议，为下一节课的学习做好准备。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生复习26个英文字母，并准备一些简单的英语问候语，以便在下一节课中进行展示。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动帮助学生掌握字母和问候语，同时培养他们的听说能力和社交技巧。

六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对英语学习的热情，他们在角色扮演和小组讨论中表现出色，能够积极参与并用英语进行交流。但也有学生对于字母的发音和书写仍有些混淆，我需要在下一节课重点复习这部分内容，确保每个学生都能正确掌握。此外，我会考虑增加一些个性化作业，让学生在课后也能有机会练习所学的问候语和字母。总的来说，今天的