幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖乖》.pdf

:《小兔乖乖》（通用10篇）

作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生

理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺收

集整理的幼儿园主题表演游戏教案:《小兔乖乖》，希望对大家有所帮

助。

幼儿园主题表演游戏教案:《小兔乖乖》篇1

活动由来：

许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔

乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长

都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且

故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、

表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所

以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观

察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演

游戏的教育功能，促进孩子发展。

预设活动总目标：

1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、

动作开展表演游戏。

3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。

4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。

5、让孩子学习在集体中大胆表现。

一、活动目标：

1、知道故事的名称，熟悉故事情节。

2、初步掌握故事角色的对话。

3、感受与同伴共同游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。

、故事的图片、磁带等。

三、活动指导：

1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。

3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，

它们都说了些什么？

4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么

样的？

四、观察与反思：

孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个

角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子

还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌

时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，……。”听到大灰狼来敲

门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开

不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。但对角色的其它对话还

不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只

对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说

出三只小兔子的名字DD长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外，孩子们还

不善于表演，不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中，要让孩

子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要

注意孩子倾听习惯的培养。

:《小兔乖乖》篇2

活动目标：

1、能仔细地观察画面，理解故事情节。

2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。

3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。

重点、难点：

重点：理解故事，学会对话语言。

难点：会分角色表演。

活动准备：

活动过程：

根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。

（1）鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。

（2）表演故事。

活动反思：

《小兔乖乖》是深受幼儿喜爱的经典故事，这个故事中的红眼睛、

短尾巴、长耳朵的小兔子形象可爱、机智勇敢，贴近小朋友的生活，

而小朋友心中的坏人就是大灰狼的形象，这个故事情节简单而又有趣，

便于幼儿理解，语言多重复，便于幼儿参与表演或复述故事。开始时

老师一起用小木偶表演故事的前半部分，并引导孩子学兔妈妈说话，

孩子们听得很投入，当我问道：兔妈妈去干什么？兔妈妈对小兔子说

什么了？幼儿都能积极回答。大灰狼的出现是整个故事的高潮，孩子

们听到大灰狼的音乐和敲门的声音，都有些紧张，有的帮小兔子想了

很多办法，有的说把大灰狼关到动物园去。

在第二次欣赏故事的时候，全体幼儿都能积极参与，与老师一起

模仿兔妈妈和小兔子的话语。最后，我们一起来唱歌曲《小