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“冰雪丝路”育新机素养教学生动能2024年黑吉辽卷19题(1)
原题呈现19.阅读材料,完成下列要求。我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”,是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。对于东北地区来说,以“冰”为媒的发展之路,既是联通内外的开放之路,也是中华文化的传承之路。材料一“冰上丝绸之路”是指穿越北极圈,连接北美、东亚和西欧三大经济中心的海运航道,其建设以北极东北航道为核心(下图),该航道每年会根据北极冰情进行调整。在“冰上丝绸之路”上,亚马尔LNG(液化天然气)项目和北极LNG2项目是两颗能源“明珠”。中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的全部模块。2022年,亚马尔LNG项目实际产出超过2100万吨。2023年,北极LNG2项目成功投产。2023年8月至9月,俄罗斯国内最大的天然气企业首次通过北极东北航道向中国运送液化天然气,标志着“冰上丝绸之路”建设取得重要进展。中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来,为全球各国在北极的能源开发创造了机遇。(1)结合材料一,运用经济与社会、当代国际政治与经济知识,分析中国积极参与“冰上丝绸之路”建设的驱动力。
目录CONTENTS01命题背景02命题思想03讲评策略04命制模拟题05备考建议
01命题背景
2017年7月4日,习近平主席出访俄罗斯,在与梅德韦杰夫总理会见时,第一次正式提出冰上丝绸之路,指出要开展北极航道合作,共同打造冰上丝绸之路。同年11月2日,俄罗斯总理梅德韦杰夫访华,习近平主席在与其会晤时再次强调,要做好一带一路建设同欧亚经济联盟对接,努力推动滨海国际运输走廊等项目落地,共同开展北极航道开发和利用合作,打造冰上丝绸之路。2023年7月在两国的共同努力下,中俄沿北极航道的集装箱班轮常态化运输通道正式开通,其常态化运营将推动中俄进一步开展开发北极航道合作,助力拓展冰上丝绸之路,将一带一路合作延伸至北冰洋。命题背景时效性典型性
02命题思想
一核:核心功能“为什么考?”四层:考查内容“考什么?”四翼:考查要求“怎么考?”命题思想
立德树人引导教学服务选才一核四层四翼将学科内容与国家发展进行紧密结合,引导学生胸怀祖国、关注社会厚植爱国主义情怀
服务选才引导教学立德树人一核四层四翼以“冰雪丝路”的情景设计,促进高中育人方式变革,持续引导学生的关注点从“解题”向解决问题,从“做题”向做人做事转变。“冰上丝绸之路”
“经济与社会、当代国际政治与经济引导教学服务选才一核四层四翼在跨模块方面,也进行了积极探索,深化对必备知识的灵活运用,引导学生知其然更知其所以然,引导教学回归课程标准,回归教材,回归教学本质。
核心价值一核四层四翼学科素养关键能力必备知识引领立意强化运用注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用,减少死记硬背和机械式刷题。
中国承建的液化天然气生产线基础性一核四层四翼回归材料,抓关键词,学生可以进行基础信息解读。综合性应用性创新性以“冰雪丝路”入题,进一步探究经济发展的驱动力,由浅入深,从不同角度综合分析。将东北发展融入经济全球化的浪潮中,并最终实现东北经济振兴发展,具有实际应用性。通过分析其驱动力,感受中国经济发展的强大韧性,是一个前因后果完整的试题,情景新颖。驱动力
03讲评策略
问题逻辑事实逻辑理论逻辑答题逻辑问题逻辑是第一逻辑:“引领统摄”理论逻辑是第二逻辑:“言之有据”事实逻辑是第三逻辑:“言之有物”答题逻辑是第四逻辑:“归纳整合”引领引领引领19.阅读材料,完成下列要求。我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”,是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。对于东北地区来说,以“冰”为媒的发展之路,既是联通内外的开放之路,也是中华文化的传承之路。材料一“冰上丝绸之路”是指穿越北极圈,连接北美、东亚和西欧三大经济中心的海运航道,其建设以北极东北航道为核心(下图),该航道每年会根据北极冰情进行调整。在“冰上丝绸之路”上,亚马尔LNG(液化天然气)项目和北极LNG2项目是两颗能源“明珠”。中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的全部模块。2022年,亚马尔LNG项目实际产出超过2100万吨。2023年,北极LNG2项目成功投产。2023年8月至9月,俄罗斯国内最大的天然气企业首次通过北极东北航道向中国运送液化天然气,标志着“冰上丝绸之路”建设取得重要进展。中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来,为全球各国在北极的能源开发创造了机遇。(1)结合材料一,运用经济与社会、当代国际政治与经济知识
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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