【核心素养目标】2.1 认识自己 表格式教案 统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

课题：2.1《认识自已》

学习目标：

道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，增强认识自我、完善自我的意识。

健全人格：掌握正确认识自己的方法，更好地理解、宽容和善待他人，更好地服务社会、奉献社会。

责任意识：提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。

学习重点：掌握正确认识自己的途径

学习难点：正确认识自己的重要性，学会正确对待他人的评价。

教学过程：

(结合课程标准或者单元目标进行简要分析)

进入初中学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的，基本的问题，因

为认识自我是他们极感兴趣有需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己叹气，以接纳

备注

(需要

自己、完善自己为最终的落脚点。

标注的其他内容)

一、教学导入

1、【古文今译】

知人者智，自知者明：

能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明。

二、教学过程

第一学程：人贵自知

学习任务

主问题1.1.如何正确认识自己?(如何做)(P10-11)

2我们为什么要认识自己?认识自己的意义(重要性)

学法指导

第一步：自学探究————“学法指导”设计易烊千玺写给自己的27岁的信：

、自己总结归纳

第二步：互学讨论————“学法指导”设计

由四号回答

第三步：展学交互————“学法指导”设计

个体展学，四号回答加一分，其余同学回答加1分 27岁的易烊千玺先生：

您好，一晃十年，恭喜你从少年班毕业成为一个得体、温柔、有礼的大人。

同时，那时候的你，也成为实力演员，什么乐器什么弹唱你都要得有模有样，各种音乐都能很好驾驭..

你还应该去过世界各地，和你的兄弟们一起，留下很厉害的痕迹!并一直为你自己，爱你的人和你爱的人感受幸福而努力，这一点，请深信不疑。

主问题1设计意图(主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析):

从两方面进行思考，正确认识自我对自我发展有什么影响，对和他人又有什么影响，学生首先能认识到认识自我的重要性

我们可以通过自我评价来认识自己。

自我评价的意义：①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自

己的行为。方法：①自我观察和分析。②与他人比较。

主问题1预设答案

1.①人贵自知。

②通过对自我的全面分析来认识自己。

③通过他人的评价来认识自己。

④在生活实践中认识自己。

⑤认识自己需要一个过程。

2.①正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人

的交往，

②正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

第二学程：多把尺子量自己

学习任务

主问题2.

2.正确认识自己的重要性(意义)?(为什么)(P10)

3.自我全面分析的要求(我们可以从哪些方面做到自我全面分析?)?(如何做)(P10)

1.你如何看待小刚对自己的认识?

2.这样的认识给他带来怎样的影响?

学法指导

第一步：自学探究————“学法指导”设计

1、进行自我介绍2、画画像的行为，深化认识自己的途径

第二步：互学讨论————“学法指导”设计

四号开始依次回答

第三步：展学交互————“学法指导”设计

个体展学，四号加2分，其余同学加1分

主问题2设计意图(主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析):学生认识到，认识自己需要途径，达到对本道题的掌握

主问题2预设答案

2.正确认识自己的重要性(意义)?(为什么)(P10)

①正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，

②正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。3.自我全面分析的要求(我们可以从哪些方面做到自我全面分析?)?(如

何做)(P10)

①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。

②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。

③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 小刚对自己的认识不全面，

他只看到了自己的优势，没看到自己的缺点。

小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，

第三学程：

学习任务

主问题3._

4.成熟的表现是什么?(P