（新课标）冀教版（2024）七年级上册Unit 7 Days and months Lesson 5 The colourful seasons教学设计.docxVIP

Unit7Daysandmonths

Lesson5Thecolourfulseasons

教学目标

通过本课的学习,学生能够:

1.获取和梳理一年四季的气候特点以及人们的相关活动,形成信息结构图。(学习理解)

2.基于信息结构图的内容,结合自己对四季的认知,转述文章内容。(应用实践)

3.结合信息结构图,运用相关语言表达方式,来描述自己喜欢的季节,感受大自然的魅力。(迁移创新)

语篇研读

What:本课语篇是一篇说明文,主要介绍了一年四季的气候特点以及人们喜欢干什么。

Why:通过向我们展示四季的不同以及人们的喜好,学生能够介绍四季的特点,并且领略大自然之美。

How:本文一共四个段落,分别介绍了春、夏、秋、冬四个季节的不同特点以及人们的活动。

教学过程

设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教学目标

学习活动

效果评价

Lead-in

通过谈论图片导入话题

Showthestudentssomepicturesofdifferentseasonsandtalkaboutthequestions:

What’syourfavouriteseason?Why?

教师观察学生表现,根据学生的表现预判学生对这一话题的回答情况,判断学生能否描述自己喜欢的季节特点

设计意图

通过问题和图片形式导入本课主题,激发学生兴趣和学习欲望,锻炼学生的表达能力

Activity1:Reading

阅读文本,完成思维导图

1.Readthepassageandanswerthequestions.

(1)WhenistheDragonBoatintheChineselunarcalendar?

(2)Whatdotheyliketodoinwinter?

(3)Whichseasondoyoulikebest?Why?

2.ReadthepassageandcompletethemindmapinActivity1.

教师观察学生的作答情况,并观察学生对文章主旨大意的掌握情况,有问题给予及时的反馈和指导

设计意图

通过阅读文本,培养学生根据问题从原文中寻找答案的能力,提高学生阅读理解水平【学习理解】

Activity2:Retell

复述课文

Retellthetextusingthemindmapinclass.

教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力

设计意图

通过复述,整体把握文章内容,深刻理解主题,并使学生能够整体使用语言素材。同时,对学生当节课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】

Activity3:Pairwork

小组合作,完成表格

1.Workinpairs.TalkaboutthequestionsandcompletethetableinActivity2.

2.Makeupadialogueusingthequestions.Thenpresentinclass.

教师观察学生小组讨论和完成任务的情况,倾听学生的展示并根据实际情况给出必要的指导和反馈

设计意图

通过小组合作谈论天气,利用所学单词、短语和句式,进行输出和练习,既完成了本课语言目标任务,又能在真实的语境中谈论话题【迁移创新】

Activity4:Languagepointsandsummary

通过语法的学习帮助学生解决学习中的问题

1.Languagepoints:

(1)warmup变暖

(2)turngreen变绿

(3)inbloom开放

(4)makesnowmen堆雪人

2.Summary.

教师观察学生能否理解、掌握重要知识点

设计意图

语言点的学习有助于学生更好地理解文章的内容,为语言输出打下基础【学习理解】

板书设计

Lesson5Thecolourfulseasons

作业设计

基础型作业:1.Readthelessonfluently.

2.Recitethewordsandexpressionsinthislesson.

实践型作业:Writeapassagetointroduceyourfavouriteseason.

教学反思

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