第二节 自然界中的水（课件）八年级化学全一册（鲁教版五四学制2024）.pptx

感受化学魅力探寻化学之美探秘水世界第二单元第二节自然界中的水

目录CONTENTS1了解水的天然循环，能叙述自来水的净化过程2知道沉降、过滤、吸附、蒸馏等常用的净化水的方法，初步学会过滤操作4掌握硬水、软水的定义﹑区分及转化感受化学魅力探寻化学之美重点：水的净化方法、物质分类难点：物质的分类、过滤操作3能区别纯净物和混合物

水是地球上分布最广、与我们的日常生活联系最紧密的物质之一。当你听到夏夜里泉水叮咚，看到冬日里雪花飘落，你是否会想：这些水是从哪里来的？天然水是如何变成饮用水的？课堂导入

水的天然循环一、下雨了，掬一把雨水，想一想，这些水分子是从哪里来的？探究新知

认识水的天然循环【问题思考1】（1）在水循环的每个环节中,水分子是怎样运动的?分子的能量如何变化?（2）什么原因导致其能量变化?（3）通过水的天然循环,实现了什么?

水通过三态变化，实现自身的天然循环。太阳为水提供能量，使水分子的运动加快，达到一定程度后，便摆脱彼此的束缚，变为水蒸气，扩散到空气中，在高空遇冷凝结成云。云随风漂移，再遇冷又转变成雨或雪，返回地面，汇入江河湖海，渗进山川土地。通过这一过程，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。大自然就是以这样的方式，不断地为地球上的生物补充淡水资源。

二、地面上的淡水往往掺杂有许多物质，为满足实际生活和生产的需要，需要根据天然水水质的进行相应的净化处理天然水的人工净化

淡水资源

分别把两份约10mL的天然水注入烧杯A和烧杯B中，把烧杯A放在实验桌上静置；在烧杯B中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中所发生的变化。净化天然水实验探究2-2沉降自然沉降：将天然水长时间静置，水中颗粒较大的固体杂质沉降下来。吸附沉降：向水中加入明矾，它溶于水后吸附水中较小固体颗粒而沉降下来。

利用网眼极小的滤纸，使水能通过而固体颗粒状物体不能通过，从而净化污水。过滤按照如图所示做好一个过滤器，完成对烧杯A中上层液体的过滤。

过滤注意事项一贴：滤纸紧贴漏斗内壁不留气泡；二低：滤纸边缘低于滤纸边缘；液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸；漏斗下端紧靠烧杯内壁。玻璃棒的作用：引流，将待过滤的悬浊液引流到漏斗中的滤纸上。滤液浑浊的原因：滤纸破损(使得液体中的不溶物进入下面的烧杯)；液面高于滤纸边缘(使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下；盛接滤液的烧杯不干净等。

在步骤2中得到的略带颜色的滤液中放入一个活性炭包，充分搅拌后静置。观察烧杯中液体的变化。吸附现象结论颜色消失水澄清了活性炭将颜色吸附请点击图片观看视频

【问题思考2】步骤3中得到的澄清透明液体是否为纯水？用滴管取1滴上述烧杯中的清液，滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上慢慢加热，至水分消失，观察现象。现象：有固体在玻璃片上结晶析出结论：天然水经过了沉淀、过滤、吸附等操作，还不是纯水，还含有可溶性物质

将步骤3获得的澄清的水加热煮沸,使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上，将冷凝后的液体滴在玻璃片上，再用酒精灯加热蒸干，观察玻璃片上发生了什么现象。蒸馏现象：看不到任何物质存在结论：蒸馏以后得到的水是纯水

【问题思考3】在上述净化天然的实验过程中经历了哪些操作？每个步骤的作用是什么？蒸馏吸附过滤沉降除去水中颗粒较大的不溶性杂质除去水中颗粒较小的不溶性杂质除去水中的颜色或气味物质除去水中可溶性杂质，净化程度最高

社区直饮水净化

（1）过滤法：把不溶性固体与液体分离。（2）蒸发法：把溶解在液体中的固体分离出来的方法。（3）蒸馏法：液体和液体分离的方法。（4）结晶法：从液体混合物中分离出物质的一种方法。（5）吸附法：利用吸附剂对液体或气体中某一组分具有选择性吸附的能力，使其富集在吸附剂表面，而从混合物中分离出来的方法。分离和提纯物质的方法

（1）混合物是由两种或两种以上物质组成的物质。如：黄泥水、空气等。在混合物中，各种物质都保持各自原来的性质。（2）纯净物是由一种物质组成的物质。如：蒸馏水、氧气等。世界上完全纯净的物质是没有的。混合物和纯净物微观微观

硬水和软水硬水:含有较多钙、镁矿物质的天然水。如何区分硬水和软水？(2)加热煮沸法：将软、硬水分别放入烧杯中，加热煮沸一段时间，冷却后，观察杯底的白色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。软水:不含或含较少钙、镁矿物质的水。(1)用肥皂水法：将肥皂水分别加到盛有软、硬水的烧杯中，搅拌，出现泡沫多的为软水，反之则为硬水。

硬水的危害：（1）长期饮用硬水有害身体健康；（2）用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬；（3）锅炉长期