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新时代呼喊超前素养

教化是一项将来事业，具有超前性。合格的老师不仅应具备当前社会所需的素养，而且还应有适应将来社会发展所需的素养。面对崭新世纪，科技、信息高速发展，竞争日益激烈，作为新时代的老师应具备怎样的素养呢？

一：应具备以奉献精神为主体的师徳修养。

老师是人类灵魂的工程师。在教化过程中，他不仅以先进的科学文化学问影响学生，而且更以健康的道德、人格、情操等潜移默化的渗透到教学中，老师高尚的师徳修养具有特殊意义。详细可包括四个方面。首先，酷爱教化事业，酷爱学生。具有高度的事业心和责任感，形成为教化事业奉献终身的志向。其次，学会生存，具有开拓创新的意识和坚韧不拔的精神；学会关切，关切他人、关切国家、关切人类面临的生存问题。再次，形成教化机会均等观，推动教化民主化，提高教化法制观念。确定终身教化思想，成为终身学习的典范。

二：应具备以多样学问为结构的文化素养。

文化素养是老师所应具备的科学文化学问结构及其程度，是老师从事教化教学工作的基本素养。作为教化教学工作者，必需有优化的学问结构体系。首先，具有深厚的专业学问，并不断的更新，使自己恒久具有一汪长流不尽的活水。其次，具有广博的社会科学等学问。老师的学问不能仅限于专任学科，自然学科的老师同样须要学习文、史、哲等人文社会科学的学问，促进认知情感、意志等方面健康发展。文科老师也须要大量阅读自然科学方面的书，完善认知结构。再次，具有先进的教化专业学问。学问渊博的人不肯定是良师，只有驾驭教化教学的学问技能，汲取心理学、生理学、脑科学和学习理论的最新成果，把握教化规律，形成进步的教化思想。利用自己的学问去影响学生，使他们自主的、开心的学习，逐步形成自己的学问体系，具有肯定的实力，才是优秀的老师。

三：应具备以创新实力为核心的实力结构。

实力为一切活动的顺当完成供应了可能性，同时影响活动的效率。作为特地从事教化工作的老师，必需拥有以创新实力为核心的实力结构，才能精彩的完成教化教学工作。首先是学习实力。人类的学问总量在不断增加，特殊是如今的信息时代，学问日新月异。要想适应时代的发展，必需终生学习。将来的文?盲不在是不识字的人，而是不会学习的人。老师要有渊博的学问，首先要有获得新知的实力，驾驭科学的学习方法，擅长运用信息技术不断更新学问、调整学问结构。其次是教化实力。老师从事素养教化时，学生以主动的看法自主的学习、创建。要是没有超群的教学艺术、良好的教化组织实力、灵敏的教学机灵，是难以把学问水平不等、个体性格相异的学生有条不紊的组织起来，更难创建出思维活跃、生动活泼的学习气氛，也不会因材施教，使学生全面发展。再次是创新实力。创新实力是实力结构的最高层次，没有创新就不能发展。教化要适应生产力的发展，对国家和经济的发展作出贡献就必需不断的创新。作为教化工作者具备创新实力是至关重要的，它详细表现为用科学思维提出和解决问题的实力，也表现为教化教学中的求异性、高效性、新奇性。

四：应具备以心理健康为标记的身心素养。

科技的高度发展、社会竞争的加剧，老师工作的琐碎、繁重，简单使人陷入惊慌、焦虑、压抑和苦闷之中。具不完全统计百分之六十的老师存在心理问题，主要表现为自身心情限制力差，易躁易怒，同行之间嫉妒猜疑，恶意中伤别人，对现实不满，牢骚话多。为此，老师须要驾驭基本心理询问和治疗技术，既要学会自我心理调整，保持心理平衡，面对现实，脚踏实地，不攀比，不幻想，兢兢业业工作，恒久保持健康乐观的心理。又要以良好健康的心理影响学生，发觉和订正学生中存在的心里问题，使学生心理上适应社会竞争、克服生活中的挫折，熬炼心理承受实力。?

作者简介：徐吉华，男，28岁，任教语文。现任涑渎小学办公室主任，市语文学科骨干老师校学科带头人。多次受到各界表彰，其中1998年被评为常州市优秀老师，1999年被评为金坛市十佳师德标兵。撰写文章屡次获奖。?