《生物医用仪器》课程教学大纲.doc

《生物医用仪器》教学大纲

课程编号英文名称：BiomedicalInstruments

学分：2

学时：总学时32学时

先修课程：动物生理学、生物化学、遗传学、分子生物学

课程类别：专业拓展课程

授课对象：生物科学专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

生物医用仪器以介绍现代生命科学领域仪器分析的基本理论及其对物质进行分析测定的基本原理、基本方法、基本技巧为主要内容，是一门实践性强，理论和实践相结合的课程，是生命科学领域重要的专业基础课。本课程是一门实验技术性较强的课程，起到基础课程与专业课程的桥梁作用。

课程目标1：专业知识方面，通过本课程的学习，使学生掌握了解现代生物医用仪器的基本结构及其对物质进行分析测定的基本原理、基本方法。

课程目标2：专业能力方面，使学生初步具有根据分析的目的，结合学到的各种仪器分析方法的特点、应用范围，选择适宜的分析方法的能力。掌握常用现代生物医用仪器的使用方法，具备仪器测试结果的整理、统计分析、挖掘、利用等方面的基本能力，培养学生生物科学、化学、生物医学工程等多学科知识交叉综合运用的能力。

课程目标3：专业素养方面，具备良好的理论知识交叉、融合、拓展和学习思维能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力以及科学思维方式的训练。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。

表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

支撑强度

（H、M、L）

3.1分子水平：掌握分子水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H

6.1学习意识：理解自主学习和终身学习必要性和意义，具备进行知识更新的意识。

课程目标2

课程目标3

M

7.1实验安全：掌握化学、生物学实验室基本安全知识，树立安全意识，具备安全突发事件防护能力。

课程目标1

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

本课程总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时，课后自主学习不占学时。

表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课

程目标

1

（一）生物样品的种类、分析内容和生物医用仪器的选择

（二）仪器的发展趋势、使用和管理

熟悉生物医用仪器的主要技术分类及其应用

2

集中讲授

课程目标1

2

（一）紫外-可见分光光度分析仪器与技术

（二）原子吸收分光光度分析仪器与技术

（三）荧光分析仪器与技术

（四）正置和倒置显微镜仪器与技术

（五）激光共聚焦技术。

理解和掌握紫外-可见分光光度计等光谱分析仪器的工作原理、结构和技术

4

集中讲授

课程目标1、2、3

3

（一）电位分析技术

（二）电解质分析仪

（三）血气分析仪

理解和掌握常见电化学分析仪器的工作原理、结构和技术

4

集中讲授

课程目标1、2、3

4

（一）色谱法的原理与分类

（二）气相色谱仪

（三）高效液相色谱仪

（四）色谱仪的数据处理系统

（五）色谱仪在生物医学领域的应用

掌握色谱原理、色谱仪的分类及特点、气相色谱仪和高效液相色谱仪的基本构成及其对主要系统的要求、色谱常用检测器的基本原理及其应用范围、色谱应用注意事项。

6

集中讲授

小组报告

课程目标1、2、3

5

（一）质谱仪的工作原理

（二）质谱仪的组成、分类及性能指标

（三）质谱联用技术

（四）质谱仪在生物医学领域的应用

掌握质谱仪的工作原理、基本结构、熟悉质谱仪的分类和联用技术

4

集中讲授

小组报告

课程目标1、2、3

6

（一）流式细胞仪的工作原理

（二）流式细胞仪的基本结构

（三）流式细胞仪的主要性能指标

（四）流式细胞仪应用的技术要点

（五）Luminex技术

（六）流式细胞术的应用。

掌握流式细胞仪的原理、基本结构、熟悉流式细胞仪的性能指标、技术要求、应用与维护

4

集中讲授

课程目标1、3

7

（一）自动生化分析仪器的分类与原理

（二）自动生化分析仪器相关参数的选择

（三）自动生化分析仪的维护与保养

（四）自动生化分析仪的生物医学应用

掌握自动生化分析仪器的分类与工作原理、基本结构、性能指标和相关参数。

熟悉自动生化分析仪的维护与保养

4

集中讲授

小组报告

课程目标1、2、3

8

（一）免疫荧光分析仪器与技术

（二）酶免疫分析仪器与技术

（三）化学发光免疫分析仪器与技术

理解和掌握常见免疫检验仪器的工作原理、结构和技术

4

集中讲授

课程目标1、2、3

合计

32

四、课程教学方法

本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学为主、学生课后学习为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要