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人教版语文八年级上册《桥之美》教案设计

《桥之美》教案设计

一、教学目标

1.知识与能力目标

-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的优美语句。

-

了解作者吴冠中及其在美术和文学方面的成就，理解文中所阐述的桥之美。

-学习作者从不同角度描写桥的方法，提高学生的描写能力。

2.过程与方法目标

-

通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生品味文中描写桥的语句，体

会桥在不同环境中的美学效果。

-

借助多媒体展示不同的桥和相关环境的图片，帮助学生直观地理解课文内容

，提高学生的审美能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生的审美情趣，激发学生对祖国桥梁建筑艺术的热爱之情。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解桥美在何处，掌握作者从不同角度描写桥的方法。

-品味文中富有诗意和表现力的语言。

2.教学难点

-

体会桥在不同环境中所产生的美学效果，理解文中所蕴含的美学原理。

三、教学方法

1.情境教学法

通过多媒体展示不同的桥和相关环境的图片、视频等资料，创设生动的

教学情境，帮助学生直观地感受桥之美，理解课文内容。

2.问题引导法

在教学过程中，设置一系列有启发性的问题，引导学生思考、探究，培

养学生的思维能力和自主学习能力。

3.小组合作学习法

组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内交流讨论，分享彼此的观

点和见解，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

（一）导入新课

1.展示图片，引入话题

-

利用多媒体展示一些著名的桥梁图片，如赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥等

，让学生欣赏并说出这些桥的名称和特点。

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提问学生：“在你们的印象中，桥仅仅是一种交通工具吗？桥还有没有其他

的意义呢？”引导学生思考桥的美学价值，从而引出课题。

2.介绍作者

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简单介绍作者吴冠中，他是一位在美术和文学领域都有卓越成就的艺术家。

他擅长将美术的视觉感受融入到文学创作中，使文章富有独特的艺术魅力。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文

-要求学生读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

-在朗读过程中，圈出生字词，借助工具书或课下注释进行理解。

2.检查字词掌握情况

-

教师通过PPT展示文中的生字词，如“煞风景（shā）”“销魂（xiāo）”

“颐和园（yí）”等，指名学生认读，纠正读音。

-

解释一些重点词语的含义，如“煞它风景”（破坏人的兴致）、“失之毫厘

，差之千里”（开始稍微有一点差错，结果会造成很大的错误）等。

3.概括课文主要内容

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提问学生：“这篇课文主要写了什么内容？”引导学生从整体上把握课文内

容。

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教师根据学生的回答进行总结：课文以画家的眼光，从独特的角度阐述了桥

在不同环境中所产生的美学效果，揭示了桥之美的本质。

（三）研读课文，深入探究

1.分析桥之美

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提问学生：“作者认为桥美在何处？”引导学生在文中找出相关语句进行分

析。

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学生可能会找出“桥在不同环境中的多种多样的形式作用”“桥与周围环境

的和谐统一”等内容。教师引导学生进一步分析这些语句，如“茅盾故乡乌

镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，

仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。”（通过描写桥的出

现给密密的芦苇丛带来的变化，表现出桥在环境中的协调作用，使原本沉闷

的画面有了生气）

-

再如“江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使

碰不见晓风残月，也令画家销魂！”（这里将