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2021.03

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爱情婚姻家庭教育研究

中职物流专业课程教学策略

杨芳

大理白族自治州财贸学校

摘要：近年来电子商务发展异常迅猛，除了常规的网络购物方式外，新的购物方式如直播带货、短视频购物也异军突起，表现亮眼，

但作为和电子商务紧密相关的物流专业同样不可忽略，中职物流专业作为贴近生活实际，能被中职学生更好地掌握专业技能，也更能

为中职学生的就业和创业提供帮助。因此，物流专业成为许多行业的新宠，受到越来越多人的欢迎。然而，随着物流专业成为一个热

门行业，在教学过程中也出现了很多问题，尤其是在中职学校，虽然对物流专业课程进行了改革，但效果并不明显，还存在一些问题。

本文对这一问题进行了研究，通过查阅相关文献和书籍，上网查找相关新闻资料，充分了解中职物流课程改革中存在的问题，并在相

关理论知识的基础上，提出了一些解决问题的办法，希望能对我国中职物流课程改革有所帮助。

关键词：中等职业学校；物流专业；课程改革

在任何教育中，素质教育都应处于核心地位。中职学校应注物流专业中学生的个人学习积极性也是影响中职物流专业教

重课程核心素质的培养，加强对学生职业技能的培养，使学生成学过程的重要因素。在物流专业课堂教学中，学生要充分转变学

为综合素质较高的新型社会人才。课程体系建设要坚持职业素质习观念，增强对本专业的信心和成绩，积极参与中等职业学校物

教育，不断整合和优化课程体系和课程内容。根据实际发展，课流专业的教学，积极配合教师的教学进度，充分发挥他们在物流

程体系要发生变化，教育模式和课程设置要发生变化。最后，加专业教学中的学习积极性和主动性。

强监督管理，确保课程体系的有效性，培养综合能力强的学生。（四）善于运用课堂教学评价方法

一、中职物流专业课堂教学管理存在的问题在完成课堂教学的学习过程后，需要进行评价和验证，以确

保良好的教学效果。从评价主体的角度看，主要有学生个人自我

近年来，随着我国社会主义市场经济中新兴朝阳产业物流业

评价、学生相互评价和教师对学生的评价三个方面。这与实际职

的快速发展，对物流专业人才的需求日益增加，物流业人才明显

业环境中的员工自我评价、同事评价、老板评价类似。当然，企

短缺。为了更好地培养物流专业应用型人才，解决物流从业人员

业也可能存在下级评价，下属评价已经纳入了团队成员与组长学

市场发展的现状，我国中等职业学校开始选择在学校开设物流相

生之间的课堂环境。以学生为中心的评价不仅突出了学生作为课

关专业知识的教学课程。

堂教学的中心，而且可以培养学生的专业意识，提高学生的职业

然而，由于中职学校物流专业开设时间短，教学管理经验不

情感。评价的主要内容是对学习内容的正确性和完成程度、学习

足，现阶段物流专业课堂教学管理还存在一系列明显的弊端和不

结果的丰富性、主观意识和团队意识等进行评价，目前中等职业

足。中职学校相关人员对后勤相关教学管理重视不够，直接影响