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北师大版数学六年级下册《式与方程》教学设计

一.教材分析

北师大版数学六年级下册《式与方程》这部分内容，是在学生已经掌握了简易

方程的解法、等式的性质等知识的基础上进行学习的。这部分内容主要是让学生进

一步理解式与方程的概念，掌握方程的解法，以及能够应用方程解决实际问题。教

材中安排了丰富的例题和练习题，旨在让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的

能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，对于方程的

概念和解法已经有了一定的了解。但是，学生在解决实际问题时，往往还存在一定

的困难，对于如何将实际问题转化为方程，以及如何灵活运用方程解决实际问题，

还需要进一步的学习和实践。

三.教学目标

1.让学生理解式与方程的概念，掌握方程的解法。

2.培养学生将实际问题转化为方程的能力，提高学生解决问题的能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

四.教学重难点

1.重点：理解式与方程的概念，掌握方程的解法。

2.难点：如何将实际问题转化为方程，以及如何灵活运用方程解决实际

问题。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例教学法、合作交流法等教学方法，引导学生主动探究，

培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

六.教学准备

1.准备相关的教学PPT，用于辅助教学。

2.准备一些实际问题，用于引导学生将实际问题转化为方程。

3.准备一些练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个简单的实际问题，引导学生思考如何将实际问题转化为方程，从而引

出式与方程的概念。

2.呈现（10分钟）

通过PPT展示教材中的相关内容，让学生了解式与方程的概念，以及方程的解

法。

3.操练（10分钟）

让学生分组合作，解决一些实际问题，引导学生将实际问题转化为方程，并运

用方程解决问题。

4.巩固（10分钟）

让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

让学生思考一些生活中的实际问题，尝试将其转化为方程，并运用方程解决。

6.小结（5分钟）

让学生总结自己在解决问题时的思路和方法，以及遇到的困难和解决方法。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要内容和重点。

本节课通过问题驱动，引导学生主动探究，让学生在实践中掌握式与方程的概

念和方程的解法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和帮

助，确保每个学生都能掌握所学知识。同时，要注重培养学生的合作交流能力，提

高学生解决问题的能力。

在教学设计中，我力图通过问题驱动的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生

主动探究，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。在实际教学过程中，我也

确实感受到了问题驱动法的优势，学生们对于将实际问题转化为方程的过程充满兴

趣，他们在解决实际问题的过程中，逐渐理解并掌握了式与方程的概念和方程的解

法。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，在呈现教材内容时，我发

现部分学生对于式与方程的概念理解起来有些困难，他们分不清式与方程的区别，

对于如何将实际问题转化为方程也感到困惑。针对这些问题，我及时调整了教学策

略，放慢了教学进度，通过举例和讲解，帮助学生理解式与方程的概念，指导他们

如何将实际问题转化为方程。

此外，在操练环节，我发现学生们在解决实际问题时，往往不知道从何下手，

他们对于如何运用方程解决实际问题感到困惑。针对这个问题，我采取了分组合作

的方式，让学生们在小组内共同讨论，共同解决问题。同时，我还给予学生们充分

的指导，引导他们从实际问题中找到关键信息，将其转化为方程，并通过求解方程

得到问题的答案。

在巩固环节，我发现学生们在完成练习题时，有些题目他们不知道如何下手，

对于如何运用方程解决实际问题仍然感到困惑。为了解决这个问题，我针对学生的

实际情况，选取了一些具有代表性的