6.24 保温物品大比拼（二）（教学设计）-五年级科学上册（冀人版）.docx

第24课保温物品大比拼（二）

教学目标：

科学知识

能说出保温物品的保温原理。

能说出选择材料的依据和制作保温物品的方法。

科学探究

能根据制作方案绘制图纸。

能根据图纸选择合适的材料和工具。

能按照制作方法进行操作。

能通过实验、数据分析等方法测试模型保温效果。

科学态度

能以测试数据为依据，判断模型的保温效果。

能与他人分工合作、沟通交流，综合考虑大家意见，形成集体观点。

科学、技术、社会与环境

能说出保温技术的发展和应用影响着人们的生活。

教学重难点：

能说出选择材料的依据和制作保温物品的方法。

能按照制作方法进行操作。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

制作

经过初步设计、筛选、改进，我们已经有了最终的制作方案，那么让我们亲手制作出来保温箱，验证保温效果吧。

绘图。在草图的基础上，我们要绘制出精确的设计图。讲解绘制三视图的方法，遵循“长对正、高平齐、宽相等”等原则来绘制视图。保住尺寸时，主视图和左视图标注在图的右边和下边，俯视图标注在图的右边。

选材。选择材料时要根据自己的方案选择成本较低、安全环保的材料。思考通过什么途径获得制作材料和工具，是否达到了节约成本和节约时间的目的。

方法。学习使用手锯、热熔胶枪等工具。动手制作保温箱。

制作完成后对进行保温测试。

绘制精确的设计图

小组讨论选择什么样的材料和工具来制作保温箱。

动手制作。

测试改进。

测试