Unit 1 Lesson 4 Section B （1a-2b）（Word教学实录）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docxVIP

Unit1Lesson4SectionB（1a-2b）（Word教学实录）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Lesson4SectionB（1a-2b）

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级英语上册，人教版，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解Unit1Lesson4SectionB（1a-2b）的内容，包括学习词汇、句型以及语法结构，让学生掌握如何用英语描述物品的位置和特征。教材内容涉及1a的听力练习，1b的口语练习，以及2a-2b的阅读和写作练习。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解和使用简单的日常英语表达。然而，他们对描述物品位置和特征的词汇及句型掌握不够熟练，需要在实际语境中加强练习和应用。

2.内容规划：本节课将围绕Unit1Lesson4SectionB（1a-2b）的主题，即描述物品的位置和特征，进行内容规划。具体包括以下部分：

-通过1a听力练习，让学生在真实语境中感知并学习相关词汇和句型。

-利用1b口语练习，让学生在小组活动中练习描述物品的位置和特征，提高口语交流能力。

-通过2a-2b的阅读和写作练习，巩固所学词汇和句型，同时培养学生的阅读理解能力和书面表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-词汇：如“nextto”，“between”，“on”，“under”等表示位置的介词，以及描述物品特征的形容词，如“big”，“small”，“new”，“old”等。

-句型：如“Howis/are...?”，“Whereis/are...?”等用于询问物品位置和特征的句型。

-语法：使用现在进行时态来描述正在进行的动作或状态，例如“Lookatthecat.Itssleepingonthebed.”

举例：在讲解词汇时，教师可以通过展示实物或图片，让学生用所学词汇描述物品的位置，如“Whereisthebook?Itsunderthetable.”

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-难点一：正确使用介词来描述物品的位置。学生可能会混淆不同介词的使用场景。

-难点二：正确构造询问物品位置和特征的句子。学生可能会在句子结构上犯错，比如忘记使用“is/are”或使用错误的时态。

-难点三：理解并使用现在进行时态。学生可能不熟悉这种时态的构成和用法。

举例：在处理难点一时，教师可以通过设置具体的场景，如教室布局，让学生在角色扮演中练习使用介词。例如，让学生描述自己的书包在教室里的位置，“Mybagisnexttomydesk.”对于难点二，教师可以通过句型模板帮助学生构建正确的句子，如“Whereisthe...?Its...”或“Howisthe...?Its...”。而对于难点三，教师可以结合1a听力练习中的例句，让学生听后模仿并练习使用现在进行时态，如“Listen,thedogisplayingintheyard.”

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园内英语学习管理系统

-信息化资源：人教版新教材2024-2025学年七年级英语上册电子版、教学PPT

-教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演道具、听力材料、口语练习对话卡、白板、记号笔

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体设备播放一段与物品位置和特征相关的动画或视频，如动画中的角色在寻找物品。视频结束后，教师提问学生：“Canyoutellmewheretheitemsareinthevideo?”，引导学生用英语描述物品的位置。接着，教师展示一些教室内的物品，如书、笔记本、椅子等，并邀请学生用今天要学习的词汇和句型进行描述。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先通过PPT展示本节课要学习的词汇和句型，并给出中英文对照，让学生跟读并模仿发音。

-接着，教师播放1a听力练习，让学生听并找出物品的位置和特征。听完后，教师提问学生，检查理解程度。

-然后，教师引导学生完成1b口语练习，让学生两两配对，用所学词汇和句型描述图片中的物品位置和特征。

-在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师将学生分成小组，每组发一套图片卡片和角色扮演道具。每个小组需要根据卡片上的物品和位置信