Unit 4 school days integration 教学实录2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit4schooldaysintegration教学实录2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

一、教学背景

授课内容：Unit4SchoolDaysIntegration

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册。

本节课通过整合Unit4SchoolDays的相关内容，旨在让学生能够在真实的语境中运用所学词汇和句型，描述自己的学校生活，增进同学间的了解和交流。通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语实际运用能力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的英语语法结构和词汇，具备一定的听、说、读、写能力，但可能在描述日常活动和时间管理方面缺乏足够的词汇和表达方式。

2.内容规划：结合Unit4SchoolDaysIntegration，规划以下内容：

-通过课本中的对话和课文，学习关于学校生活的词汇和表达；

-设计听力练习，让学生识别和描述日常的学校活动；

-安排口语互动活动，让学生练习使用目标语言描述自己的学校和日常作息；

-引入阅读材料，让学生了解如何合理安排学习和休息时间；

-编写写作任务，让学生创作关于自己学校生活的小作文，巩固所学知识。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit4SchoolDaysIntegration，主要围绕学校生活展开，包括学校日常活动、时间管理和校园文化等方面。通过学习，学生将能够用英语描述自己的学校生活，提高日常交流能力。

2.重点难点：

重点：

-掌握与学校生活相关的词汇，如class,teacher,student,schoolbag等；

-学会使用一般现在时描述日常活动，如“Igotoschoolbybus”；

-能够运用目标句型，如“Whatdoyouusuallydoatschool?”进行询问和回答；

-理解和运用时间表达法，如“onweekdays,”“inthemorning,”“afterclass”等。

难点：

-准确使用一般现在时态描述习惯性动作；

-区分不同时间表达法的用法和语境；

-在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，进行流畅的口语表达；

-理解和运用课文中的文化背景知识，如英国学校的生活习惯等。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校生活场景，让学生在真实的语境中学习和运用英语；

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，鼓励学生在完成具体任务的过程中自然地使用英语；

3.互动式教学法：通过小组讨论和同伴互助，增强学生的参与感和合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关的学校生活图片，增强直观性；

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力；

3.网络资源：整合网络资源，如视频、音频和在线互动游戏，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列学校生活的图片，如上课、做作业、体育活动等，引导学生回顾已学过的相关词汇和表达。

-提问：“CanyoudescribeyourschooldayinEnglish?”，激发学生的兴趣并自然引入本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：让学生阅读课文中的对话或短文，指导学生关注学校生活中的活动和时间安排。

-听力训练：播放课文中相关的听力材料，让学生听并完成练习，如填空、回答问题等，以检验学生对听力内容的理解。

-词汇学习：讲解并练习本单元的重点词汇和短语，如“usually,often,sometimes,rarely”等，以及时间表达法，如“inthemorning,intheafternoon,afterschool”等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论并分享他们在学校中的日常活动和时间管理经验。

-角色扮演：让学生模拟不同的学校场景，如上课、图书馆、操场等，用英语进行对话，实践目标语言。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设置一个情境，如“计划一个学校的俱乐部活动”，让学生用英语讨论并制定活动的时间表。

-写作练习：要求学生根据课堂讨论，写一段关于自己学校生活的短文。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调学校生活中时间管理和活动安排的重要性。

-邀请学生分享他们在课堂活动中的体会和学习收获，并对所学内容进行反思。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据自己的学校生活，写一篇日记，用英语描述自己的一天。

7.结束语（5分钟）

-鼓励