Unit 8 Knowing the world Lesson 3（教学实录）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit8KnowingtheworldLesson3（教学实录）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

一、教学背景

授课内容：Unit8KnowingtheworldLesson3

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册。

本节课通过介绍不同国家的文化特色，引导学生了解世界多元文化，培养学生的跨文化交际能力。通过图片、视频和互动讨论，让学生在实际语境中学习并运用英语，提高他们的听说读写能力。

二、教学目标

1.让学生掌握描述不同国家文化特色的词汇和句型，如traditionalcostumes、customsandhabits等。

2.培养学生的英语听说能力和跨文化交际能力，能够用英语简单介绍自己国家的文化。

3.引导学生通过对比分析，理解不同文化之间的差异，提高他们的文化意识和尊重多元文化的能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是Knowingtheworld，具体内容为Lesson3，主要介绍不同国家的文化特色，包括节日、食物、传统服饰和习俗等。通过阅读课文和参与活动，学生将了解不同国家的文化差异，并学会用英语描述这些文化特点。

2.重点难点：

-重点：掌握描述文化特色的词汇和句型，如Manycountrieshavetheirowntraditionalcostumes.，以及能够准确使用这些词汇和句型来介绍自己国家的文化。

-难点：理解并尊重不同文化之间的差异，以及如何在实际交流中运用所学知识进行跨文化交际。对于初学者来说，理解并运用一些抽象的概念，如customs和habits，可能会有些困难。此外，正确使用比较级和最高级来描述不同文化特色也是一个挑战。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的实际水平，采用讲授法介绍新词汇和句型，同时运用讨论法让学生分享自己对不同文化的了解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同国家旅游的场景，用英语介绍各自的文化特色；此外，通过小组合作，进行案例研究，分析课文中的文化差异。

3.使用多媒体工具，如PPT和视频，展示不同国家的文化图片和实际场景，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。同时，利用互动式白板，让学生参与到课堂活动中，增加互动性和参与度。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段介绍不同国家文化的视频，激发学生的兴趣。视频结束后，教师提问：“你们看到了哪些国家的文化？你对哪个国家最感兴趣？”学生分享自己的看法后，教师引入本课主题，并简要介绍将要学习的内容。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示本课的新词汇和句型，让学生跟读并模仿。接着，教师通过讲解和例句，帮助学生理解这些词汇和句型的用法。然后，学生分组阅读课文，找出描述不同国家文化的关键信息。在阅读过程中，教师引导学生讨论课文中的文化差异，并解释一些难以理解的概念。之后，教师组织学生进行角色扮演，模拟在不同国家的交流场景，运用所学知识进行对话。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一张空白的世界地图，要求学生以小组为单位，选择一个国家，并在地图上标出该国家的位置。然后，每个小组需要设计一张海报，展示该国家的文化特色，包括节日、食物、传统服饰和习俗等。学生可以绘制图片、编写简短的介绍文字，并使用本课所学词汇和句型。在规定时间内，学生完成海报制作，并准备进行展示。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：每个小组向全班展示他们的海报，并用英语介绍他们的设计理念和所展示的文化特色。教师对每个小组的表现进行点评，强调重点词汇和句型的正确使用，并鼓励学生在日常生活中多关注和了解不同文化。最后，教师总结本课的学习内容，强调尊重多元文化的重要性，并布置相关的课后作业，要求学生写一篇关于自己国家文化的短文。

六、教学反思

这节课通过丰富的教学活动，学生对于不同国家的文化有了更深入的了解，他们能够用英语描述文化特色，跨文化交际能力有所提升。但在实践应用环节，部分学生对于复杂句型的运用还不够熟练，需要更多的练习和个别指导。我会根据学生的反馈，调整教学策略，加强语言输出的实践，确保每个学生都能在实际情境中自信地使用英语。

七、作业布置与反馈

作业布置：

1.写作作业：要求学生撰写一篇短文，介绍自己国家的文化特色，包括节日、食物、传统服饰和习俗等，使用本节课所学的词汇和句型。短文长度为150-200词，要求语言流畅，表达清晰。

2.口语作业：学生需要准备一个简短的口头报告，介绍自己选择的一个国家的文化，并在下节课前向小组同学展示。报告应包括至少三个文化特点，并使用本节课所学的英语表达。

3.阅读作业：为学生提供一篇关于另一个国家文化的阅读