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部编本七年级历史上册第9课《秦统一中国》教案

写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，

所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过对统一的理解，

让学生认识统一对人民生活的重要性，从而让学生产生感情共鸣。以

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篇一：秦统一中国

一、预习导学

统一中国的人物、时间;秦始皇巩固统一的目的、措施和影响。

二、学习目标：

1.了解秦统一六国的基本情况，记住秦统一中国的时间，都城及

最高统治者的称号。

2.通过对统一的理解，让学生认识统一对人民生活的重要性，从

而让学生产生感情共鸣。

三、重难点：

重点：秦的统一及其意义;秦始皇巩固统一的措施及作用。

难点：秦王朝的性质与特点;秦朝中央集权制度的形成过程及其内

容;度量衡的统一。

四、精讲释疑：

(一)秦灭六国

秦国经过________，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。

秦王________为灭亡六国进行了充分的准备。

公元前________年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都________，

建立起我国历史上第一个统一的、多民族的国家。

(二)确立中央集权制度

中央：国家的最高统治者称为________，拥有至高无上的权威，总

揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，

设有中央政治机构，由________、________、__________统领，分别掌管

行政、军事和监察事务，最后的决断权由________掌控。

地方：建立由中央直接管辖的________制。全国分为36郡，郡下

设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我

国历代王朝地方行政的基本模式。

(三)巩固统一的措施

统一文字：命丞相李斯等人划一文字，制定笔画规整的________，

作为通用文字颁行全国。

统一货币：以秦国的圆形方孔________作为标准货币，在全国流通。

统一度量衡：以秦制为基础，统一________制度，所有度量衡器由

国家统一监制。车同轨：统一________和________的宽窄，修筑贯通全

国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。

开灵渠、修长城：派人开凿________，沟通湘江和漓江，便利了南

北的水运交通。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东

到辽东的“__________”。

秦朝的疆域：东至________，西到________，北至________一带，南

达________，是当时世界上的大国之一。

五、引导点拨

1秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦

朝政治的本质是()

A.皇权专制B.任免官吏C.思想控制D.言即法律

2.秦始皇采纳李斯“无尺土之封，不立子弟为王”的建议，在地

方上推行()

A.分封制B.郡县制C.科举制D.厂卫制

六、反馈矫正：

公元前221年，秦始皇完成古代中国的统一大业并建立了中国历

史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。

(1)请写出促进秦国历史发展的一次重大改革和一次具有决定性意

义的战役。

(2)秦朝建立后，秦始皇是如何加强中央集权的?

(3)在经济、文化、交通方面，秦始皇采取了哪些值得称道的措施?

(4)为了巩固边疆地区，秦始皇又采取了什么举措?

七、知识拓展与随堂过关检测。

篇二：秦统一中国

教学目标

{知识与能力}

1.了解秦灭六国、统一全国的基本情况。

2.知道秦开创皇帝制度，推行郡县制，并建立一套官僚体制。

3.掌握秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连

接长城等加强和巩固统一的措施。

{过程与方法}

1.自学和分组讨论“秦朝完成统一的原因”和“秦始皇巩固统一

的主要措施”，提高初步分析历史问题的能力。

2.识读《秦朝疆域图》，提高识读历史地图的基本技能。

{情感态度与价值观}

1.认识到秦灭六国符合历史的潮流和人民的愿望，是历史的进步。

2.通过学习秦巩固统