2025届新高考生物冲刺热点复习：基因和染色体的关系.pptx

第1课时基因在染色体上

2025届新高考生物冲刺热点复习

基因和染色体的关系

目录

任务二

探究伴性遗传的特点

任务三

分析基因位于染色体上的实验证据

任务一

阐述萨顿假说的内容

探究性别决定方式

任务五

任务六

绘制概念图，构建本节内容框架

探究伴性遗传中的变异

任务四

导入

假设你是一位遗传学家，正在研究生物的遗传现象。在你的实验中，你发现了一些有趣的规律，比如某些性状总是一起遗传，而有些性状却会独立遗传。这让你不禁想到，这些遗传现象背后的物质基础是什么？其实，早在多年以前，科学家们就已经开始探索这个问题，提出了基因在染色体上的假说。接下来，让我们一同复习“基因在染色体上”的相关知识，看看科学家们是如何一步步揭开遗传的神秘面纱的。

活动1、用图解分析基因和染色体之间的关系

受精作用

受精卵

亲代

配子

子代

染色体

行为

基因行为

DD

dd

D

d

Dd

Dd

受精作用

看不见的

染色体

基因在染色体上

推理

基因

看得见的

平行关系

高茎

矮茎

高茎

矮茎

这种方法称为：

类比推理

萨顿利用该方法提出了基因在染色体上的假说。

活动1、说出假说--演绎法的实验步骤

假说演绎法

②分析问题，提出假说

③根据假说，演绎推理

①观察现象，提出问题

④设计实验，验证假说

⑤归纳综合，总结规律

活动2、根据摩尔根实验提出问题

×

P

F1

F2

雌雄自由交配

红眼

白眼

红眼

红眼

白眼

3/4

1/4

（1）果蝇的红眼、白眼是一对相对性状。

眼色的显性性状什么？

（2）眼色遗传是否遵循分离定律？

（3）如何解释白眼性状的表现，总是与性别

相关联的现象？

（4）如果基因位于染色体上，你认为这种

基因可能在性染色体还是常染色体？

活动3、根据摩尔根实验对提出问题进行分析

×

P

F1

F2

雌雄自由交配

红眼

白眼

红眼

红眼

白眼

3/4

1/4

③F2白眼果蝇只有,说明白眼

性状的表现与相联系。

②F2的比例关系说明果蝇眼色的遗

传符合,红眼和白眼

受等位基因控制。

①F1的结果说明是显性性状。

红眼

分离定律

一对

雄性

性别

活动4、分析性染色体的结构提出假说

(XWXW)或(XWXw)

X染色体上的白眼基因w书写为：

Xw

红眼基因W书写为：

XW

雌果蝇基因型：

雌性：

XX

-

-

红眼

白眼

(XwXw)

雄果蝇基因型：

雄性：

XY

-

红眼

(XWY)

白眼

(XwY)

假说2：控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，Y染色体没有对应的等位基因。

假说1：控制白眼的基因在Y染色体上，即非同源区段。×

假说3：控制白眼的基因在X、Y同源区段。

活动5、根据摩尔根实验作出假说

红眼：白眼=3：1

P

F1

F2

×

红眼雌果蝇

XWXW

白眼雄果蝇

XwY

比例

XWXw

红眼雌果蝇

XWY

红眼雄果蝇

×

XWXW

红眼雌果蝇

XWXw

红眼雌果蝇

XWY

红眼雄果蝇

XwY

白眼雄果蝇

假说2：控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，Y染色体没有对应的等位基因。

根据假说，写出遗传图解

活动5、根据摩尔根实验作出假说

假说3：控制白眼的基因在X、Y同源区段。

根据假说，写出遗传图解

红眼♀白眼♂

P:XwXwⅩXwYw

↓

配子:XWXwYw

↓↓

F1：XWXwXWYw

红眼♀Ⅹ红眼♂

配子:XWXwXWYw

↓

F2:XWXWXWXwXWYwXwYw

红眼♀红眼♀红眼♂白眼♂

假说2、3都能解释摩尔根的眼色杂交实验，因此需要另外设计实验验证假说的正确

活动6、根据摩尔根进行演绎推理

假设2：控制白眼的基因位于在X染色体上的非同源区段

假设3：控制白眼的基因在

X、Y同源区段

第一次实验：用F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交

假说2、3的预期实验结果一致（子代红雌∶白雌∶红雄∶白雄＝1∶1∶1∶1）