Unit 2 Hobbies 第四课时：pronunciation 教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2Hobbies第四课时：pronunciation教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习人教版七年级英语上册Unit2Hobbies第四课时：pronunciation，重点讲解和练习单词和句子的发音规则，包括元音字母在单词中的发音、辅音字母的发音以及单词重音等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与Unit2Hobbies的主题相关，通过复习已学过的词汇和句型，引导学生掌握正确的发音规则，提高学生的口语表达能力。教材中涉及到的词汇和句型包括：爱好相关的词汇（如read,swim,play等），以及一般现在时态的句子（如Iliketoswim.Heplaysbasketball.）等。

二、核心素养目标

1.培养学生正确发音的意识和能力，提升语言素养。

2.通过模仿和练习，增强学生的语音感知和模仿能力。

3.引导学生运用所学的发音规则，准确表达个人爱好，提高交际素养。

4.激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了Unit2Hobbies中关于爱好的基本词汇和简单句型，能够用英语表达自己的兴趣爱好。他们已经学习了一些基本的元音和辅音发音，具备一定的语音知识基础。

2.学生对英语学习普遍持有积极态度，尤其是对与个人生活相关的主题感兴趣。他们在学习风格上多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。在能力上，学生的英语水平和发音准确性存在差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：发音不准确，尤其是元音的发音；对于单词重音和句子的节奏把握不足；在模仿发音时，可能因为母语的干扰而难以达到标准发音；以及在口语表达时，可能会因为紧张或缺乏自信而影响流利度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍发音规则，并通过示例演示正确的发音方法。

-利用讨论法，让学生在小组内讨论并分享自己的爱好，实践发音规则。

-实施任务型教学法，通过设定趣味性任务，让学生在完成任务的过程中自然运用所学发音知识。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放英语原声视频或音频，帮助学生听辨和模仿标准发音。

-利用教学软件设计互动游戏，增加学习的趣味性和互动性。

-利用电子白板展示发音口型和发音部位图，直观地帮助学生理解发音要领。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同人分享自己爱好的短视频，引导学生关注视频中的发音和表达方式。视频结束后，教师提问学生：“你们看到了哪些爱好？他们的发音是否清晰准确？”通过这种方式激发学生对发音学习的兴趣，并自然过渡到新课内容。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解本节课的发音规则，包括元音字母在单词中的不同发音、辅音字母的发音以及单词重音。通过板书示例，展示每个发音规则的具体例子。接着，教师让学生跟读并模仿，纠正发音错误。在此过程中，教师可以设计一些小练习，如找出给定单词中的元音字母并正确发音，或是在句子中标出重音。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一个爱好主题，使用本节课学到的发音规则编写一段对话。学生在小组内练习对话，然后向全班展示。教师在旁听时给予即时反馈，指导学生的发音和表达。此环节旨在让学生在实际语境中运用所学的发音知识，增强记忆和应用能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个快速问答游戏，要求学生快速准确地回答关于爱好的问题，如“Whatdoesheliketodoinhisfreetime?”或“Doessheenjoyreadingbooks?”。学生需要使用本节课学到的发音规则来构建回答。这个活动旨在巩固学生的发音，并提高他们的反应速度和口语流利度。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对发音规则的理解和模仿有了明显的提高，但在实际应用中仍存在一些困难。部分学生在发音时紧张，导致发音不够准确；另外，小组活动中，部分学生参与度不高，未能充分实践所学内容。

2.教学改进：针对学生紧张的问题，可以增加一些放松环节，如简单的热身游戏，以减轻学生的紧张情绪。对于参与度不高的问题，可以调整小组分配，确保每个学生都能参与到活动中。此外，可以增加一些个性化的发音练习，让学生在课后也能自主练习，提高发音准确性。

七、评价与反馈机制

1.过程评价：观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度，及时给予肯定和鼓励，对发音准确性和表达流利性给予具体反馈，指出需要改进的地方，并提供改进建议。

2.成果评价：通过检查学生在课堂活动中的表现，如对话编写和展示，评估学生对发音规则的理解和应用。对学生的成果