【+初+中语文】+第26课《诗词五首+雁门太守行》课件++统编版语文八年级上册.pptxVIP

雁门太守行;元和二年深秋的一天，小青年李贺带着一首诗去求见韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天所要学习的《雁门太守行》。;教学目标;;“雁门太守行”是古乐府曲名，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。;古体诗不受近体诗的格律的束缚，形式比较自由，有三言、四言、五言、七言等，即使在唐代也有很多诗人喜爱用古体写诗，像陈子昂的《登幽州台歌》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》、李贺的《李凭箜篌引》中的“歌”“行”“吟”“引”即是古诗的一种形式。

;;雁门太守行唐李贺;;;

;;1、全诗作者构思唐军的活动哪三幅画面？;;;（3）色彩角度：“黑”色和“金”色，渲染了紧张的战斗氛围，生动地描绘了敌军兵临城下的危急形势。??

（4）修辞角度:比喻、夸张，对比：用“黑云”比喻压城敌军的嚣张气焰，借阳光下铠甲的金光显示守城将士的英姿，色彩鲜明，把敌军的来势凶猛与守城将士的严阵以待进行对比，表现了战争的紧张气氛。?;角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

（1）?画面描绘：时值深秋,万木摇落,在一片死寂中,号角声呜呜咽咽地鸣响起来，战斗从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块凝结在大地上的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾呈现出一片紫色。?

（2）色彩角度：①用胭脂色和紫红色渲染出黯然凝重的氛围，衬托出战地场面的悲壮，②暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利地位，③为下面写友军的援助做铺垫。;

（3）写法角度：

视听结合：①从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。②“角声满天秋色里”从听觉角度表现战争的规模；③“塞上燕脂凝夜紫”从视觉角度表现战争的惨烈。

侧面描写：：①从侧面来表现战争的惨烈，用“角声满天”勾画出战争的规模，用“燕脂“夜紫的色彩变换，衬托出战地的悲壮场面，②暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利地位，为下面写友军的援救做铺垫。?;半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

内容理解：“霜重鼓寒声不起”描写苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响，只发出低沉的声音。

侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。?;

;报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

资料2：战国时燕昭王欲兴国复仇，招纳贤者，去向郭隗请教，郭隗对他讲了千金买马骨的故事，然后说，要招贤致士，可以先从我开始，像我这样的都被重视，何况比我强的呢?天下贤士自然会来了。于是昭王“筑宫而师之。”后来记载遂有筑黄金台之说。后以此典指帝王招贤纳士，任用人才。

资料3：唐代中期，各地藩镇拥兵自重，不服从朝廷。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据39年之长。此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。当时是元和二年，公元807年。李贺当时仅仅17岁。此诗写了激昂慷慨、逆境奋战、誓死疆场的英雄。

表达了将士们为保卫国家、报效君王而万死不辞的献身精神，也抒发了诗人渴望得到重用、建功立业、报效国家的愿望。;首联：兵临城下，严阵以待（）

颔联：战斗场面，悲壮惨烈（）

颈联：视死如归，壮怀激烈（）

尾联：誓死杀敌，尽忠报国（）

;

课堂检测

①《雁门太守行》一诗中渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，而守城将士严阵以待，志气还很旺盛的的诗句是：

②“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：

③李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是

④《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形

;《雁门太守行》一诗中分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和奇异的边塞风光的诗句是:

《雁门太守行》一诗中写救援部队不畏寒夜浓霜，夜袭敌阵的诗句是：

《雁门太守行》一诗中尾联引用典故写出将士誓死报效国家决心的诗句是：;李贺的《雁门太守行》中，从声和色两个方面描绘了激烈的战斗场面，渲染沉重、紧张、肃杀氛围的诗句是：____