Two great teachers 教学实录2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Twogreatteachers教学实录2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版初中英语七年级上册第三章SectionA中的课文“Twogreatteachers”，主要讲述了中国古代两位伟大教育家孔子和陶行知的教育理念及其对学生的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学习过的传统文化和英语基础知识有关联。教材章节涉及到的词汇和句型，如：“Confucius”，“TaoXingzhi”，“education”，“teaching”等，都是学生在之前的学习中已经接触过的。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展这些知识点，提高英语阅读和表达能力。

二、教学目标

1.让学生掌握描述人物特征和表达个人观点的英语表达方式。

2.培养学生的英语阅读理解能力和课堂互动交流能力。

3.引导学生通过讨论和分析，理解并尊重不同的教育理念，提高跨文化交际意识。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示孔子和陶行知的教育故事视频，激发学生对两位伟大教师的好奇心和学习兴趣。

-情境模拟：设计模拟课堂，让学生扮演孔子和陶行知的学生，体验古代教育场景，理解教育理念。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的教育理念在现代社会中的应用和意义。

-角色扮演：学生扮演记者，采访“孔子”和“陶行知”，提问关于教育的问题，增强实践交流能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日记，思考本节课的学习内容和自身的教育观念。

-同伴评价：组织学生相互评价采访表现和讨论内容，提高批判性思维和评价能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解课文内容，帮助学生理解两位伟大教师的教育理念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨孔子和陶行知教育思想在现代教育中的应用。

3.情景模拟法：通过模拟古代教学场景，让学生身临其境地感受古代教育。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容，插入相关图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，提高学生的听说读写技能。

3.网络资源：引导学生课后使用网络资源，如教育类网站和视频，进行自主学习。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于孔子和陶行知的教育故事短片，引发学生对两位伟大教育家的兴趣。随后提问：“你们对这两位教育家有什么了解？他们的教育理念有哪些值得我们学习的地方？”通过这样的情境导入，激发学生的好奇心和参与欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍孔子和陶行知的教育背景和主要教育理念。

-学生阅读课文“Twogreatteachers”，教师引导学生关注文中描述两位教育家教育方式的词汇和句型。

-教师提出问题，如：“课文中的哪些句子让你印象最深刻？”，“孔子和陶行知分别强调了哪些教育原则？”

-学生回答问题，教师进行点评和总结，帮助学生理解课文内容。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组根据课文内容讨论以下问题：“如果你是孔子或陶行知的学生，你希望学到哪些知识？”，“在现代社会，你认为哪些教育理念仍然具有价值？”

-每组选派一名代表分享讨论结果，其他学生进行补充和评价。

-教师根据学生的分享，总结并强调重点知识点，如描述人物特征和表达个人观点的英语表达方式。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生以小组为单位，模拟编写一段对话，内容是现代学生向孔子或陶行知请教教育问题。

-各小组展示自己的对话，其他学生进行评价。

-教师选取几个代表性的对话进行点评，强调语言表达和逻辑推理的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对孔子和陶行知的教育理念有了较好的理解，但在互动体验环节，部分学生表现出紧张和不愿意参与的情况，影响了课堂氛围和学生的表达。

2.教学改进：在后续课程中，我将增加更多的学生互动环节，如小组游戏和角色扮演，以降低学生的紧张感，提高他们的参与度。同时，我会提前准备一些简单的问题，鼓励那些不太愿意发言的学生积极参与，增强他们的自信心。

七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇短文，介绍自己最欣赏的教育理念，并解释为什么。字数在150-200字之间，要求用英语表达，注重语法和句型的正确使用。

2.口语作业：学生需要准备一个简短的演讲，介绍孔子或陶行知的教育理念，并在下节课前进行演讲。演讲时间不超过3分钟，要求脱稿。

3.自主学习：鼓励学生课后观看关于孔子和陶行知的教育视频，或者阅读相关的书籍和文章，以加深对两位教