Unit 9 Can you come to my party Section B 2a-2e 英文教学实录 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit9CanyoucometomypartySectionB2a-2e英文教学实录2024-2025学年人教版英语八年级上册

一、课程背景与目标定位

本节课是2024-2025学年人教版英语八年级上册Unit9CanyoucometomypartySectionB2a-2e的教学实录。本单元主要围绕邀请朋友参加派对展开，旨在培养学生运用英语进行邀请和回应邀请的交际能力。本节课将通过听力练习、对话学习和情景模拟等活动，让学生掌握邀请朋友、表达歉意和接受邀请的常用句型，提高学生的听、说、读、写能力，为实际生活中的交际场景打下基础。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但在使用过去时态描述过去事件以及在具体语境中运用邀请和应答的语言表达方面可能存在困难。学生对派对等社交活动的了解较多，但在英语中如何礼貌地邀请和回应可能还不够熟悉。

2.内容规划：本节课将围绕邀请朋友参加派对的主题，通过以下步骤展开教学：

-2a听力练习：让学生听懂并理解邀请和应答的对话内容，掌握关键句型和词汇。

-2b阅读理解：通过阅读派对邀请函，让学生练习阅读技巧，理解邀请函的格式和内容。

-2c-2e口语练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习邀请和应答的对话，同时复习和巩固过去时态的运用。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是围绕“Canyoucometomyparty?”这一句型展开的邀请与应答的语言实践。学生将通过听力练习、阅读理解以及口语交流等活动，学习如何在不同的社交场合中邀请朋友参加派对，并学会礼貌地接受或拒绝邀请。

-听力部分（2a）：学生将听取一段关于邀请朋友参加派对的对话，重点在于理解对话内容，掌握邀请和应答的常用句型。

-阅读部分（2b）：学生将阅读一个派对邀请函的例子，通过理解邀请函的结构和内容，学习如何撰写邀请函。

-口语部分（2c-2e）：学生将通过角色扮演和小组讨论的形式，练习邀请和应答的对话，并在实际语境中运用所学知识。

2.重点难点：

-重点：掌握邀请朋友参加派对的句型和表达方式，如“Canyoucometomyparty?”、“Idloveto,but...”等；理解并能够运用过去时态描述过去的事件。

-难点：正确使用礼貌用语进行邀请和应答，以及在具体语境中恰当运用过去时态。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，理解听力材料中的口语表达和地方口音可能也是一个挑战。教学中需要通过重复播放听力材料、提供字幕支持等方式，帮助学生克服这些难点。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动相结合的教学方法，以讲授为基础，引导学生通过讨论和案例研究来深化理解。

2.设计角色扮演和小组讨论等教学活动，让学生在模拟的社交场景中练习邀请和应答的对话，增强实际应用能力。

3.使用多媒体教学工具，如播放听力材料的视频或音频，展示邀请函的示例，以及使用互动式白板来增强视觉效果和学生的参与度。通过这些媒体，将抽象的语言学习转化为具体的情境体验，提高学生的学习兴趣和效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场展示一张充满欢乐的派对图片，或者播放一段派对场景的视频，以此吸引学生的注意力。

-提问：“你们参加过派对吗？派对上通常会发生什么？”让学生自由分享派对经验。

-引出主题：“今天我们要学习如何用英语邀请朋友参加派对，并学习如何礼貌地接受或拒绝邀请。”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发SectionB2b的邀请函文本，让学生自主阅读，并回答关于邀请函的问题，如派对的时间、地点、主题等。

-听力训练：播放SectionB2a的听力材料，让学生注意听并模仿对话中的发音和语调，之后回答关于对话的问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解听力材料中出现的关键词汇和短语，如“party”，“invite”，“accept”，“decline”等，并通过例句让学生练习使用这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同情况下如何邀请朋友参加派对，以及如何应对不同的回应。

-角色扮演：每组选取两位学生进行角色扮演，一位扮演邀请者，另一位扮演被邀请者，模拟邀请和应答的场景，其他小组成员观察并给予反馈。

4.实践应用（10分钟）

-口语练习：学生两两配对，使用所学句型和词汇，模拟邀请朋友参加不同类型的派对的场景，并尝试使用过去时态描述过去的派对经历。

-写作练习：要求学生根据口语练习的内容，写一段邀请朋友参加派对的对话，并在班上分享。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调邀请和应答的礼貌用语以及过