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部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》说课稿

一.教材分析

部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》，通过本单元的

学习，让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中的重要作用。

教材从不同的角度展示了守护者的形象，如警察、医生、教师等，旨在让学生理解

和尊重这些职业，并培养他们热爱祖国、关爱他人的情感。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对周围的人和事有了一定的了

解。但在关爱他人、尊重他人方面，部分学生可能还存在一定的不足。因此，在教

学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们换位思考，体验关爱与被关爱

的情感。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在

社会中的重要作用。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人、

尊重他人的意识。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，使他们对守护者充满敬意，

关爱身边的人，弘扬正能量。

四.说教学重难点

1.重点：让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中

的重要作用。

2.难点：培养学生关爱他人、尊重他人的意识，以及换位思考的能力。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验关爱与被关爱的情感。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色的守护者，增强他们的社会认知。

4.多媒体教学法：运用课件、视频等手段，丰富教学手段，提高学生的

学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示守护者的图片，引导学生了解守护者的角色和职

责。

2.学习教材：让学生通读教材，了解不同职业的守护者在社会中的作用。

3.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对守护者的认识和感受。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，体验不同职业守护者的工作。

5.分享感受：让学生分享自己在角色扮演过程中的感受，引导学生关爱

他人、尊重他人。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调关爱他人、尊重他人的重

要性。

7.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何关爱和尊重身边的

守护者。

七.说板书设计

板书设计如下：

我们的守护者

守护者的职责：

•维护社会秩序

•传道授业解惑

我们应如何做：

八.说教学评价

本节课的评价主要从学生的参与度、小组讨论、角色扮演、分享感受等方面进

行。教师应及时关注学生的学习情况，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现

不足的学生进行引导和帮助。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性。同时，

教师要注重情感教育的融入，让学生在关爱他人、尊重他人的过程中，感受到社会

的温暖和正能量。此外，教师还要不断反思自己的教学方法，力求提高教学效果。

知识点儿整理：

本节课主要涉及以下知识点儿：

1.守护者的定义与分类：守护者是指在社会生活中，承担着维护社会秩

序、保障人民生命财产安全、提供公共服务等职责的人群。他们包括警察、医

生、教师、消防员、军人等。

2.守护者的职责：警察负责维护社会治安，保护人民群众的生命财产安

全；医生负责救治伤病人员，保障人民群众的健康；教师负责传授知识，培养

学生的品德和能力；消防员负责扑灭火灾，保护人民的生命财产安全；军人负

责保卫国家安全，维护国家的主权和领土完整。

3.守护者的作用：守护者在社会中发挥着重要作用，他们为人民的幸福

生活提供了有力保障。没有他们的辛勤付出，社会秩序将会混乱，人们的生命

财产安全无法得到保障，国家的发展也会受到影响。

4.关爱与尊重守护者的原因：守护者为了人民群众的利益，不惜付出辛

勤努力，甚至牺牲自己的生命。因此，我们应该关爱和尊重他们，给予他们应

有的关心和支持