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小学教研室工作制度

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小学教研室工作制度

小学教研室工作制度

一、组织教研活动

各学科应按计划组织教研活动，各学科组长应认真执行教学研究工作计划，及时了解和掌握教学研究动态，并主动按计划组织活动。活动要有专题，有中心发言人，有记录。

二、组织教师学习

为提高教师的业务水平，小学教研室应定期组织学习新课标、教育理论、教改信息等有关教育内容，并做好学习记录。

三、检查教学工作

小学教研室应深入学校，检查各科教学工作，了解教学情况。发现问题及时研究解决，指导教师改进教学方法和措施，切实提高教学质量。

四、开展教学研究

小学教研室应根据本校实际情况开展教学研究工作。如：教材教法研究、备课方法、课外作业量及批改方法、考试方法等。通过研究总结，使教师的教学方法进一步规范，为提高课堂教学质量奠定基础。

五、组织公开课

小学教研室应根据实际情况定期组织公开课。公开课必须按要求事先通知，公开课前要组织说课人、听课人商讨教学方法，设计教学方案。课后要认真评议，互相学习，取长补短。

六、业务培训

为提高教师业务水平，对刚参加工作的新教师进行岗位培训。小学教研室制定培训计划，对其进行分层次培训。培训可采取“请进来、派出去”的方法，邀请教育专家、教研员来校指导，派出教师参加上级部门组织的培训和学习。

七、考试命题与质量分析

小学教研室负责全校的考试命题工作。试题要科学、合理、规范。难度要适当，切忌偏难。要有利于提高教师教学水平，有利于减轻学生负担，有利于学校提高声誉。小学教研室认真分析各年级试卷，找出差距，总结经验，写出分析报告，提出改进教学意见，为下届教师提供参考。

八、教学评价与指导

小学教研室对教师的课堂教学评价应做到：听课前通知相关教师；听课后及时评议；评议结果及时反馈；对先进经验在全校推广；对先进方法在全校指导；对存在的问题及时帮助指导。同时要深入学校了解情况，指导教师改进工作。

九、其他工作

小学教研室应完成教育主管部门临时布置的各项工作任务。积极为学校分忧解难，主动开展各项工作。总之小学教研室工作要做到既热心又细心。既主动又到位。既拼搏又扎实。千方百计调动教师开展教学研究的积极性，把工作做得更扎实有效。使教研工作在稳步中不断上新的台阶。让教师在和谐发展中不断取得新的进步。总之新形势需要我们去创造；新问题有待我们去探索；新的目标等待我们来实现。我们坚信只要我们坚定信心，齐心协力、开拓进取，我们的教研工作一定会达到满意的效果！当然我们在工作中还存有不少不足之处，这有待于我们以后的工作中克服自身毛病，发挥优势，开拓创新争创一流服务水平作出自己的贡献。以上就是对小学教研室工作制度的详细解读：。

小学教研室工作制度

一、组织制度

1.教研室成员要认真学习党的教育方针，学习教育科学理论，研究教育、教学的基本规律，不断提高自身素质。

2.教研员要树立为基层学校服务的思想，积极深入学校，调查、指导教育教学改革，了解一线情况，为学校提供有效的教学服务。

3.根据教学工作量的大小和难易程度合理分配工作任务，明确职责。同时教师还要具备一定的科研水平，并采取灵活多样的方法培养典型，总结推广先进经验。

4.积极开展教研活动，鼓励教师参加各种进修、培训和学习，不断更新知识，提高业务水平。

二、集体备课制度

1.集体备课应坚持集中与分散相结合的原则，以年级学科组为单位进行。

2.集体备课应提前一周将集体备课的时间和内容通知全体教师，以便教师安排好课务和教具。

3.集体备课应充分发扬民主，广泛开展讨论，积极进行交流，在共同研究的基础上形成一致意见。

4.凡属教学内容的重点、难点、典型习题及教改经验等教师要注重积累资料并传送到学校教学档案室及个人博客或学校电子信箱备用。

三、听、评课制度

1.听课期间必须安排适当时间与机会深入课堂听课指导，以便直接获取教改信息、教改经验与教学效果。

2.教研员要结合听课检查各校教学情况，做好记录并及时向有关学校和教师交换意见，帮助总结经验。

3.评课要以学生反映、教学大纲及教材要求为依据，对照检查自己及他人的教学情况。

4.听评课要采取实事求是的态度，充分肯定成绩，认真指出不足，并提出改进意见和建议。不参加听课评课的要追究责任。

四、教学质量分析制度

1.教研室和学校要经常组织教师对各年级、各学科的质量进行分析研究，发现问题及时采取措施解决。

2.对每次调研考试、统考结果进行分析研究，要把每次考试结果与平时抽查情况进行分析比较，找出问题，提出改进意见。

3.教学质量分析会要对典型经验进行总结推广，促进教学质量不断提高。

4.分析研究教学质量问题要抓住关键环节和主要因素制定切实可行的措施，对薄弱学