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小学教研员工作总结与反思

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小学教研员工作总结与反思

小学教研员工作总结与反思

一、工作总结

过去的一年，我作为小学教研员，在上级教研部门的指导下，在校领导的关心支持下，在全体小学数学教师密切配合下，顺利地完成了教研室布置的各项教研任务，进一步夯实了小学教学研究的工作，增强了小学数学教研工作的实效性，走出了一条符合我校实际的教研之路。为总结经验，以利今后更好地开展工作，现将教研工作做一简要回顾。

（一）坚持每周听评课制度

听课是教师成长的沃土，听课与评课更是一种精神对话，是教师之间相互沟通的绿洲。因此，本学期我们继续坚持了每周听课制度，把听课地重点放在课堂教学的改革上。再听课过程中，我们不只关注教师讲得怎么样，更关注学生主动参与的情绪，关注学生探究学习的过程。同时我们加强了同一学科教师之间的听课研讨，每次活动都把一堂好课作为教研活动的基础，使业务学习和思想交流相互融合。听课后的评课也更加真实有效，使教师受益匪浅。

（二）加强师资培训，为教师成长搭建平台

教师发展是教育发展的根本。教学质量的提高，关键在于教师。促进教师的专业化发展是提升教学质量的根本性策略。为增强教师实施新课程的能力，我们还组织了小学教师参加教材培训活动。

（三）重视课题研究

课题是教研的载体。本学期我们申报了省级“十二五”规划课题城乡结合部小学课堂文化建设研究，同时也有几个市级微型课题顺利结题。学校鼓励教师从教学中的实际问题出发，选择研究课题，进行自我监控和校本管理。在教学研究中，把教学中的深层次问题作为研究课题或专题，把教研和科研结合起来，教师在研究中始终保持清醒头脑。做实做细过程管理。围绕课题研究计划和实施方案，结合课堂教学的实践反思，通过课堂跟踪观察、行为反思研究等方式方法对现状进行调查分析，找准问题产生的根源及其影响因素，在此基础上确定解决问题的策略与办法。同时加强了课题过程资料的收集、整理工作。做到了“边实验、边小结、边提高、边推广”，使课题实验沿着正确的轨道前进。

（四）开展丰富的学生活动

数学活动是培养学生数学素养、产生数学兴趣的摇篮。本学期我们根据各年级学生的年龄特征和认知水平，组织学生开展丰富多彩的数学活动。如：组织“谁是数学小博士”的数学竞赛活动、开展“生活中的数学”等数学实践活动、组织数学小论文的撰写、定期举行数学墙报评比、继续完善数学角等。通过这些活动培养学生学习数学的兴趣和数学应用的能力。

二、工作反思

（一）教师参与教学研究的积极性有待加强。

（二）教师的自身素质和教学能力有待进一步提高。

（三）教学质量的均衡发展还有不少提升的空间。

过去的一个学期，在校领导和各位老师的帮助下，自己在教研工作中取得了一定的成绩。在今后的工作中我将继续努力，进一步提高自身素质，争做教育教学的优秀人才。

小学教研员工作总结与反思

一、工作总结

过去的一年，我作为小学教研员，主要承担了组织教师们开展教研活动、提升教学质量等任务。在这一年的工作中，我取得了一定的成绩，也发现了不少问题。

第一，我积极组织了各种形式的教研活动，包括集体备课、课堂观摩、教学研讨等。这些活动的开展，不仅提高了教师的教育教学水平，也促进了学校的教学质量。通过与教师的交流和反馈，我发现大部分教师对教研活动的参与度很高，也认为这些活动对他们的帮助很大。当然，也有一些教师反映活动次数太少，希望能增加活动的频率。

第二，我还组织了教师们参加各种培训和学习活动，比如教育理论培训、教学技能比赛等。这些活动不仅提高了教师的个人素质，也增强了学校的整体实力。在活动组织过程中，我积极协调各方资源，确保活动的顺利进行。

另外，我还关注每个教师的教学情况，对他们的教案、作业、考试等进行了多次检查和指导。通过这些工作，我发现一些教师在教学方法和内容上存在一些问题，需要改进。针对这些问题，我积极与教师们沟通，帮助他们找出问题的根源，并提出了一些改进的建议。

最后，我还组织了学校的教学质量评估工作，对各年级的教学质量进行了全面评估和分析。通过与教师的沟通和反馈，我发现学校的教学质量整体上比较稳定，但也存在一些薄弱环节，需要加强。

二、工作反思

经过一年的工作，我深刻认识到了自己在教研工作中的不足之处，也取得了一些宝贵的经验。

第一，我在教研活动的组织上还不够细致。虽然我已经尽力而为，但是在活动组织和协调方面还存在一些问题。比如在活动安排上不够合理，导致有些教师觉得活动内容不够丰富或者重复；在活动反馈上不够及时，导致一些问题不能得到及时解决。这些问题需要我在今后的工作中加以改进。

第二，我在教师培训的组织和协调方面还需要加强。由于缺乏经验和方法不当，导致一些培训活动效果不佳或者资源浪费。今后我将更加注重培训内容的针对性和实效性，同时也要加强与各部门的沟通和协作。

此外，我在教学质量评估工作中的方