生理学绪论课件.pptVIP

*课程：生理学授课时间：2004年10月8日周五、上午3、4授课对象：眼视光专业，2004级康复班学时：2教学资源：“教学大纲”，“生理学”，“生理学试题集”，自制多媒体教学软件教学活动方式：1、多媒体讲授2、提问、指导3、答疑5、小结、检测矫正反馈：目标检测3道题，答对率100%。课后记：本次课关于“兴奋性”“和反馈”是难点，因无相关经验积累，学生理解较慢，因此，课上举例较多，效果很好。*生命活动：在生命过程中所表现出来的一切功能活动生命活动规律:心动周期,月经周期,血细胞的生成，广义人体解剖:大体解剖学,组织学、细胞学、胚胎学**课程：生理学授课时间：2004年10月8日周五、上午3、4节授课对象：眼视光专业，04级康复班学时：2教学资源：“人体解剖生理学教学大纲”，“生理学”，”人体解剖学图谱”，自制多媒体教学软件教学活动方式：1、多媒体讲授2、提问、指导3、讨论、答疑5、小结、检测矫正反馈：目标检测3道题，答对率%。课后记：本次课“兴奋性”“反馈”是难点，学生因无相关经验积累，理解较慢，因此课上举例较多，并通过分组讨论形式学习和小结，效果较好。*01绪论生理学生理学01绪论生理学第1章绪论01绪论生理学第1节概述01绪论生理学学习目标1、举例说明生命活动的基本特征2、阐明刺激与反应、兴奋与兴奋性、兴奋与抑制、反射与反射弧的关系3、说明内环境和稳态的概念和生理意义4、比较神经调节、体液调节、自身调节和反馈调节的各自特点和差别01绪论生理学一、什么是生理学？生理学是生命科学的一个分支。是研究有生命个体的正常活动规律的科学。可分为许多分支学科，例如：动物生理学、植物生理学和人体生理学等。人体生理学以人体的正常功能活动为研究对象。01绪论生理学第2节生命的基本特征一、新陈代谢二、兴奋性三、适应性01绪论生理学一、新陈代谢机体与外界环境间所进行的物质交换和能量转换的过程（物质代谢）?合成自身分解自身同化作用异化作用(合成代谢)贮存能量释放能量（分解代谢)转换利用（能量代谢）01绪论生理学二、兴奋性机体或组织对刺激发生反应的能力或特性称为兴奋性。01绪论生理学(一）刺激与反应1、刺激：能引起机体或组织发生反应的各种环境变化。2、反应：机体或组织接受刺激后所出现的理化过程和功能的变化。01绪论生理学3、反应的基本形式兴奋：1、静息状态转为活动状态2、活动由弱增强抑制：1、活动状态转为静息状态2、活动由强减弱01绪论生理学4、刺激引起反应必须具备的条件：（1）组织细胞的功能状态（有兴奋性）（2）适宜刺激：阈刺激、阈上刺激、阈下刺激（3）参数：强度：必须≥阈强度（阈值）时间：持续一定的时间强度变率：单位时间内强度增减的量01绪论生理学（二）衡量兴奋性的指标1、阈强度（阈值）2、阈强度与兴奋性的关系——反变关系3、不同组织或同一组织处于不同功能状态下都会有不同的阈值。01绪论生理学（三）兴奋性的周期性变化1、绝对不应期：2、相对不应期3、超常期：4、低常期：01绪论生理学第3节人体内环境与稳态一、内环境二、稳态01绪论生理学一、内环境:指细胞直接接触的生存环境，即细胞外液。如：血浆、组织液、淋巴、脑脊液、房水等。01绪论生理学二、稳态:内环境的理化性质(离子浓度、温度、酸碱度、渗透压等)在正常情况下变动很小，保持相对稳定的状态。01绪论生理学体液01绪