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大班音乐优质课教案及教学反思《小狗抬花轿》

活动目标：

1、能够感受音乐所表现的形象特征，熟悉了解狗和老虎的表现特征。

2、理解观看图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

活动预备：

1、音乐片段（狮王进展曲片段的组合）

2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的”节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）

3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）

活动过程：

（一）情境导入

1、音乐导入：

孩子们，今日丁教师带来了一段好玩的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵认真的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么好玩的故事呢？（完整观赏音乐）

2、想象、争论：这段音乐可能告知我们一个怎样的故事呢？

（二）情境感受、观赏音乐

1、情景贯穿、观赏音乐：

“原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不情愿自己走。它大吼一声：“小狗们快来帮我抬轿子。“小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐动身了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一局部）“小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开头打呼噜了。“出自：屈；老、师“老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐其次局部）“小狗们好不简单把老虎抬到了半山腰，它们发觉啊，在草地上有很多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三局部）“老虎醒来，发觉自己才被抬到半山腰。它大吼一声：“敖~~~~“一脚踢向一只小狗（音乐第四局部）“小狗发觉自己的朋友被老虎欺侮了，会想个什么方法帮忙自己的朋友呢？

小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们英勇地战胜了打老虎。（音乐第五局部）

2、完整观赏音乐：

“认真听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？

“共享沟通：

3、再次完整观赏音乐：

原来音乐里藏了这么多奇妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样进展的。

（三）分段理解、表现音乐

1、音乐第一局部：理解节奏

2、音乐其次局部：理解“由强到弱“

3、音乐第三局部：用不同的动作或声音进展表现

4、音乐第四、五局部：理解图谱和节奏谱

5、完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次观赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）

（四）集体嬉戏：小狗抬花轿

1、教师与幼儿轮番扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩“小狗抬花轿“。

2、屡次嬉戏体验集体嬉戏的乐趣。

活动反思：

抬花轿也是幼儿喜爱的嬉戏，将艺术想象的夸大特征性渗透到音乐嬉戏中，幼儿承受把握地较好。

活动一开头复习表演激发了幼儿参加活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸大性的有效方法，也为抬花轿的嬉戏奠定了动作根底，嬉戏是本次活动的高潮，幼儿在喧闹、开心的气氛中感受并表现美，很好的到达了目标。