初中科学浙教版九年级上册：第6节 几种重要的盐-教学设计第一课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

九年级

学期

春季

课题

1.6几种重要的盐第1课时

教学目标

1.了解某些常见的盐（如氯化钠、纯碱、小苏打、碳酸钙等）的性质及其日常生活中的用途。

2.知道食盐和盐的关系。

3.了解碳酸钠和碳酸钙中的碳酸根是一种主要酸根；会检验碳酸根离子。

教学重难点

教学重点：

能根据盐的组成正确判断盐的类别及性质。

会描述氯化钠、碳酸钠和碳酸钙三种盐的主要性质和用途。

教学难点：

1.理解物质的结构与性质,结构与功能。

2.学会检验碳酸根离子的常见方法。

教学过程

【教学思路】

本节课主要学习什么是盐,食盐和盐的关系，氯化钠、碳酸钠和碳酸钙三种常见盐的性质和用途。碳酸钠和碳酸钙中的碳酸根是一种主要酸根，检验碳酸根一般用酸或能跟碳酸根结合产生沉淀的化合物。

【教学过程】

一、创设情境，明确问题：

1、什么是盐？

在盐酸和氢氧化钠的反应中，在生成H2O的同时，溶液里剩下酸根离子Cl-和金属离子Na+。蒸发溶液，这两种离子就会结合，形成食盐（NaCl)晶体。

盐是酸碱反应的产物(除水外）。

[情景展示]

[情景分析]上述图片中展示的是一些常见的盐晶体,盐是酸和碱反应的产物。

[问题探究]什么是盐?盐和食盐具有怎样的关系?

[思考交流]

[归纳提升]

酸与碱反应,生成的物质(除水外)都可叫盐。盐是由金属阳离子(或铵根离子)和酸根阴离子构成的化合物。食盐仅是盐的一种,它是由钠离子和氯离子(盐酸根离子)构成的。

[问题探究]有人认为，盐就是食盐，你认为对吗？

[思考交流]

[归纳提升]食盐属于盐，盐是一类数量很大的化合物，食盐只是其中的一种。

2、几种盐的性质和用途：

[情景展示1]

观察碳酸钠粉末和碳酸钠晶体,然后用试管取适量的碳酸钠溶液,向试管中滴加酚酞试液。

[情景分析]碳酸钠(Na2CO3),俗名为纯碱或苏打。碳酸钠从溶液中结晶析出时,晶体里结合了一定数目的水分子,成为碳酸钠晶体(化学式为Na2CO3·10H2O),像这样的化合物称为结晶水合物,所含的水称为结晶水。在常温下干燥的空气里,Na2CO3·10H2O会逐渐失去结晶水而成为碳酸钠粉末。

[问题探究]从上述活动中可以看出碳酸钠有什么性质?它又有哪些用途?

[思考交流]?

[归纳总结]碳酸钠是白色粉末、易溶于水,其水溶液显碱性,但从构成上看,它并不是碱,而属于盐类。用途:重要的化工原料,可用来制造玻璃、肥皂、洗涤剂等。

[情景展示2]

[情景分析]

大理石、石灰石、汉白玉、鸡蛋壳、水垢等物质的主要成分都是碳酸钙,碳酸钙是一种难溶的盐,它是碳酸和氢氧化钙发生酸碱反应的产物:H2CO3+Ca(OH)2CaCO3↓+2H2O。

[问题探究]

回忆之前碳酸钙参与的化学反应,你能归纳出碳酸钙有什么性质?它又有哪些用途?

[思考交流]?

[总结归纳]碳酸钙是白色固体、难溶于水,加强热能分解产生二氧化碳和生石灰(CaCO3CaO+CO2↑),能与酸反应生成盐和水(如CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑)。

碳酸钙是重要的建筑材料(石柱或工艺品),石灰石的主要用途是生产水泥、炼钢、制生石灰等。

[继续探究]怎样证明一块岩石是碳酸盐?

[思考交流]?

[总结归纳]取少量小块岩石样品于试管内,滴加适量稀盐酸,若气泡不断产生,将产生的气体通入澄清石灰水,若使澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳气体产生,从而推知岩石的成分中含有碳酸盐。

[情景展示3]

[问题探究]氯化钠有什么性质?它又有哪些用途?

[思考交流]?

[总结归纳]

氯化钠是白色固体粉末、易溶于水,有咸味。溶解度受温度影响不大。主要来自海水晒盐、井水制盐。其主要用途有:①医疗上用食盐配制生理盐水(质量分数0.9