初中语文统编版七年级上册：4古代诗歌四首（《观沧海》等四首）第一课时.ppt

古代诗歌四首（第一课时）年级：七年级学科：语文（统编版）

观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。诵读诗歌理解诗意临：到达，登上。碣石：山名，在今河北昌黎西北。澹澹：水波荡漾的样子。耸峙：耸立。星汉：银河。若：好像。幸甚至哉：幸运得很，好极了。

请同学们反复诵读，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉？品读诗歌品味诗情

1从背景资料中体会3从表达手法中体会角度小贴士2从景物画面中体会4从情感志向中体会

从背景资料中体会知人论世时间建安十二年人物曹操事件平定乌桓典故秦皇汉武豪情壮志

从景物画面中体会实景动水何澹澹秋风萧瑟洪波涌起静山岛耸峙树木丛生百草丰茂慷慨激昂

从表达手法中体会从情感志向中体会虚景想象夸张日月之行若出其中星汉灿烂若出其里宏伟壮丽

品读诗歌品味诗情《观沧海》情景交融虚实相生想象宏伟气势豪迈借景抒情

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。赏读意象丰富想象

1.这首诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？赏读意象丰富想象

赏读意象丰富想象景物析特点解意象晓情感杨花柳絮，飘忽无定。指杨花落尽、百花凋零的暮春景象。飘零之感子规杜鹃鸟，其叫声为“不如归去”。相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。离别之恨

赏读意象丰富想象特定意象表情达意季节意义象征意义形象意义

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。赏读意象丰富想象杨花：柳絮。子规：布谷鸟，又称“杜鹃”。五溪：今湖南西部，贵州东部五条溪流的合称。

2.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是流传千古的佳句，任选角度，谈谈你的赏析。赏读意象丰富想象

赏读意象丰富想象想象愁心到夜郎西拟人明月寄托思念深厚情谊

1.思考：你怎样看待伟人毛泽东《浪淘沙·北戴河》中引用曹操的“东临碣石有遗篇”？2.探究：查找资料，找一找李白诗中带有月的诗句，了解其中月的意象内涵，体会诗人的情感。拓展学习布置作业

这两首诗都体现了建功立业的豪情壮志。伟人毛泽东认为：曹操的诗气魄雄伟，给人鼓舞，是大手笔。在《浪淘沙·北戴河》中勾勒出曹操登山临海的雄姿，又将昔日曹操笔下描绘的萧瑟秋风与当今现实联系，指出旧世界与如今完全不同，因为如今“换了人间”，表现了对新中国社会主义建设的豪情与信心。学生作业示例1

（1）却下水晶帘，玲珑望秋月。《玉阶怨》以月之玲珑，衬人之幽怨。（2）渌水净素月，月明白鹭飞。《秋浦歌（十三）》借明月流露出忧国伤时和身世悲凉之叹。（3）举杯邀明月，对影成三人。《月下独酌》借明月表达思乡、孤独、郁郁不得志。（4）明月出天山，苍茫云海间。《关山月》表现出征人怀乡的情绪。学生作业示例2