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人教版二年级下册数学《认识轴对称图形》教案

一.教材分析

《认识轴对称图形》是人教版二年级下册数学的一节内容。本节课的主要内容

是让学生初步理解轴对称图形的概念，学会寻找对称轴，并能判断一个图形是否是

轴对称图形。教材通过丰富的图片和实例，引导学生发现生活中的对称现象，培养

学生的观察能力和审美能力。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思维能力，他们能够通过观察和操

作发现图形的特点。但是，对于轴对称图形的概念，学生可能还比较陌生，需要通

过实例和操作来理解和掌握。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够理解轴对称图形的概念，学会寻找对称轴，并

能判断一个图形是否是轴对称图形。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动

手能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的联系，培养对数学的兴趣

和好奇心。

四.教学重难点

1.重点：学生能够理解轴对称图形的概念，学会寻找对称轴，并能判断

一个图形是否是轴对称图形。

2.难点：学生能够找出生活中的对称现象，理解对称轴的概念。

五.教学方法

1.情境教学法：通过展示生活中的对称现象，引发学生的兴趣，引导学

生发现和探索。

2.操作教学法：通过学生的动手操作，培养学生的实践能力，加深对轴

对称图形概念的理解。

3.交流讨论法：学生之间进行交流和讨论，培养学生的语言表达能力和

合作能力。

六.教学准备

1.教具准备：对称图形的相关图片、卡片、剪刀等。

2.学具准备：每个学生准备一些对称图形的相关图片或者卡片。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示一些生活中的对称现象，如剪纸、蝴蝶、花等，引导学生发现和

欣赏对称的美。教师提问：你们在生活中还见过哪些对称的现象？“”学生回答后，

教师总结：今天我们要学习一种新的图形，叫做轴对称图形。“”

呈现（5分钟）

教师展示一些轴对称图形，如正方形、长方形、圆形等，引导学生观察并找出

它们的对称轴。教师提问：你们能找出这些图形的对称轴在哪里吗？“”学生回答后，

教师总结：对称轴是将图形分成两部分的一条直线，两部分完全相同。“”

操练（10分钟）

教师发放一些对称图形的相关图片或者卡片给学生，让学生亲自操作，尝试找

出对称轴。教师巡回指导，解答学生的疑问。学生完成后，教师邀请几名学生上台

演示并讲解他们的答案。

巩固（5分钟）

教师展示一些判断题，如这个图形是轴对称图形吗？“”“这个图形的对称轴在哪

里？”学生独立完成判断题，教师巡回指导并进行反馈。

拓展（5分钟）

教师引导学生思考：你们还能找出生活中的“其他对称现象吗？”学生自由发言，

分享他们找到的对称现象。教师鼓励学生发挥想象，创造自己的对称图形。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，强调轴对称图形的概念和寻找对称轴的方法。

教师提问：你们学“会了怎样判断一个图形是否是轴对称图形吗？”学生回答后，教

师总结：希望“你们能够继续观察和发现生活中的对称现象，感受数学的美妙。”

家庭作业（3分钟）

教师布置家庭作业，要求学生找出生活中的对称现象，并画出来。作业完成后，

学生可以和家长一起欣赏自己的作品。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点内容，包括轴对称图形的概念和寻找对称轴的

方法。教师鼓励学生上台演示和讲解，加深对知识点的理解和记忆。

以上是本节课的教案设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握轴对称图形的

概念。教学情境分析

在《认识轴对称图形》的教学中，情境的创设至关重要。二年级的学生对