6.3.1 角的概念（课件）-人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

6.3角

6.3.1角的概念

1.通过现实情境，认识角是一种基本的几何图形，理解角

的概念，学会角的表示方法，提高学生的识图能力.重点

2.通过阅读课本，认识角的单位，会进行度、分、秒之间的换算，提高学生的运算能力.难点

3.通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，激发学生对数学的好奇心与求知欲。

情境导入

同学们，假如时间可以倒退或前进，你们最希望可以停留在哪个时间段?(出示实物表盘)

请同学们观察时针与分针一直是什么关系?构成了什么图形?同学们，时针与分针构成了角，在我们的生活中，还有哪些物体包含着角?

活动导入

请同学们在草稿纸上画一个点，将这个点无限向右移动，会形成

什么?

射线

再将形成的图形绕着起始端点旋转，会得到一个怎样的图形呢?

1.请同学们阅读课本170页图6.3—2,归纳角的表示方法.

①用三个大写英文字母或一个大写英文字母(表示公共端点的字母)表示；②用数字或小写希腊字母表示，要在靠近顶点处加弧线，并标上数字或小写希腊字母

2.思考：如图，∠α能记作∠0吗?为什么?

不能。以O为顶点的角不止一个，

会引起歧义

3.请同学们阅读课本170页思考.

4.请同学们阅读课本171页例1前，思考：

(1)什么是1度的角?什么是1分的角?什么是1秒的角?

把一个周角平均分成360份，每一份就是1度的角；把1度的角平均分成60份，每一份就是1分的角；把1分的角平均分成60份，每一份就是1秒的角

(2)1周角=360。,1平角=180。,

1°=60,1=60.

5.请同学们完成课本171—172页例1.

1.判断下列说法是否正确，对的打“√”,错的打“×”

(1)两条射线组成的图形叫作角；(×)

(2)角的两边是两条射线；(√)

(3)平角是一条直线；(×)

(4)周角是一条射线。(×)

用数字或小写

希腊字母表示

∠1

∠2

∠3

∠4

∠a

∠β

用三个大写英文字母表示

∠BCE

(或

∠FCE)

∠BCA

∠BAD

∠ABC

∠BAC

∠ABF

2.将图中的角用不同方法表示出来，填在下表中.

3.计算：

(1)1.45°=87=5220;

(2)1800=30=0.5。;

(3)58.37°=58。2212;

(4)15°3224=15.54°=5594411

小组展示

越展越优秀

我提问我回答我补充我质疑

提疑惑你有什么疑惑?

角的定义

图示

相关概念

静态定义：有公共端点的两

条射线组成的图形叫作角

B

边

顶点0边A

这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边

动态定义：角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形

B

终边

起始位置的边叫角的始边，终止位置的边叫角的终边

顶点0

始边A

注：平角和周角都是角，而不是

“线”,不能说“平角是直线”或“直线是平角”,也不能说“周角是射线”或“射线是周角”.

知识点1:角的定义及表示(重点)

1.角的定义：

角的表示方法

记法及注意

图示

用三个大写英

文字母表示

记作∠AOB或∠BOA.0是角的

顶点，写在中间；A和B分别是

角的两边上的点，写在两边，

可以交换位置

A

0B

用一个大写英

文字母表示

记作∠0.在以点O为顶点的角

只有一个时，才能用这种方法

用数字或小写

希腊字母表示

记作∠1或∠a.要在靠近顶点处

加上弧线，标注上阿拉伯数字

或小写希腊字母a,β,y等

2.角的表示：

度量单位

换算方法

度量工具

(1)度：把一个周角360等分，每

一份是1度的角，1度记作1°.

(2)分：把1度的角60等分，每一

份是1分的角，1分记作1.

(3)秒：把1分的角60等分，每一

份是1秒的角，1秒记作1”

(1)从高级到低级：

°=60,1=60”,

°=3600.

(2)从低级到高级：

1”=(1),1,=(1),

1”=(3600

量角器、经

纬仪等

知识点2:角的度量及单位换算(难点)

东北方向

/E北偏东45°

D东

F

东南方向

南偏东45°

西北方向北偏西45°

G

西C

H

西南方向

南偏西45°

方位角是表示方向的角，在实际问题中常会遇到。

北

A

45045°

O45°45°

B

南

知识点3:用角表示方位(重点)

【题型一】角的概念及表示

例1:下列说法中正确的是(D)

A.两条射线所组成的图形叫作角

B.有公共点的两条射线组成的图形叫作角