高中物理人教版选择性必修第二册：交变电流.docx

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

高二

学期

秋季

课题

交变电流

教学目标

1.通过实验认识交变电流，知道生产生活中使用的大多数是正弦式交变电流，会用图像和公式描述正弦式交变电流。

2.经历建立正弦式交变电流模型、用右手定则和法拉第电磁感应定律推理得出正弦式交变电流方向和大小的规律的过程，体会建立模型与推理分析的思维方法。

教学重难点

教学重点：

1.交变电流的产生过程的物理分析。

2.交变电流的变化规律的探究。

教学难点：

交变电流的变化规律的理解及应用。

教学过程

一、导入新课：

【演示】用示波器观察交流电和直流的波形，这两种波形各有什么特点呢？

二、讲授新课：

1、交变电流

【教师提问】交流电波形图和直流电波形图有何不同？

【学生回答】直流波形图中，电流（电压）不随时间而变化；交流电波形图中，电流（电压）随时间做周期性变化。

【教师总结】（1）交变电流：电压、电流的大小和方向随时间做周期性变化的电流叫作交变电流，简称交流。（2）直流电流：电压、电流的大小和方向都不随时间变化的电流叫作恒定电流

【演示实验】观察交变电流的方向

把两个发光颜色不同的发光二极管并联，注意使两者正、负极的方向不同，然后连接到教学用发电机的两端。转动手柄，两个磁极之间的线圈随着转动。观察发光二极管的发光情况。实验现象说明了什么？现象：两个二极管交替发光。

【教师总结】两个二极管交替发光说明产生了交流电，而且交流电的典型特征是电流方向变化。交流发电机就是可以产生交流的装置，交流发电机的组成：产生感应电动势的线圈（电枢）、产生磁场的磁体。交变电流的种类：磁极转动，电枢不动的发电机，叫做旋转磁极式发电机。电枢转动，磁极不动的发电机，叫做旋转电枢式。接下来我们先来看一下旋转电枢式的交流发电机中交变电流是如何产生的？

交变电流的产生

以问题串的形式引导学生分析线圈转动一周过程中电动势和电流的变化：线圈转动过程中，哪些边会产生感应电动势？线圈由甲转到乙的过程中，AB边电流向哪个方向流动？在线圈由丙转到丁的过程中的过程中，AB边中电流向哪个方向流动？当线圈转到什么位置时线圈中没有电流，转到什么位置时线圈的电流最大？这些位置磁通量及磁通量的变化率等物理量有什么特点？（1、线圈转动过程中，只有AB和DC边切割磁感线，产生感应电动势。2、从甲转到乙，AB产生的感应电流方向是BA方向；从丙到丁，AB产生的感应电流方向是AB方向。3、甲丙位置，磁通量最大，磁通量的变化率为零，线圈中没有电流；乙丁位置，磁通量为零，磁通量的变化率最大，线圈中产生电流。（只有AB、CD边产生产生电动势，怎样由立体图画出平面图？以此介绍中性面。中性面是指与磁场方向垂直的平面，此时线圈中的磁通量最大。当线圈位于中性面时，线圈中感应电动势为0。当线圈再次转过中性面时，感应电动势的方向改变。）

紧接着从平面出发，并以问题串的形式对交变电流具体的形式进行推导：线圈与中性面的夹角是多少？AB线速度大小是多少？AB边切割磁感线的有效速度多大？AB边产生的感应电动势？线圈中感应电动势是多少？线圈匝数为N匝，线圈的感应电动势是多少？

3、交变电流的变化规律

按正弦式规律变化的交变电流叫做正弦式交变电流。电动势、电压和电流随时间变化的表达式

介绍交变电流的种类：正弦交流电、锯齿波、矩形脉冲。

4、课堂小结

首先以演示实验的形式介绍了交变电流的概念，从观察探究和理论推导两方面去研究交变电流是如何产生的，最后总结了交变电流的变化规律。

5、板书设计

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。