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2024.5下半月·数学

背后,其实是一个数学的问题,果然世界是一个通过探究刘谦的魔术背后的数学奥秘,我

巨大的数学,魔术背后真是隐藏着无穷的智慧,们不仅对魔术有了更深入的了解和认识,也对

让人叹为观止。[五(16)班祁煜轩]数学在日常生活中的应用有了更开阔的视野和

4.今天,当我一开始看到魔术时,我想这一思路,这无疑为我们提供了一个全新的视角来

定是用某些道具所完成的,但没想到按照老师审视和理解这个世界。于是,我们让学生创造

的示范及讲解具体步骤我也成功完成了这个魔类似的魔术,争做“小刘谦”,建议以视频形式展

术。魔术结束后我才发现这个魔术和数学密切示,内含解密内容。

相关,它实际上是一个“约瑟夫环”问题。这个数学是一门逻辑严密的学科,魔术也倚

魔术让我感受了魔术的趣味和学习数学知识带重于精确的控制和运用。数学提供了一种解

来的快乐,回到家我可以用我所学习的数学知决问题的方法论,而魔术则需要运用数学的

识给我的父母表演一场真正的魔术。[五(15)原理来完成一次又一次的成功表演。比如魔

班王睿]术中的一些变化参数,甚至是看透观众心思

六、争做“小刘谦”的技巧,背后往往隐藏着概率统计的原理。

刘谦在春晚上的魔术表演不仅展示了他高再比如魔术中的道具布置、手势运用、空间变

超的魔术技巧和艺术才华,更揭示了一个深刻换等,都需要借助几何与空间的知识。数学

的数学原理——“约瑟夫环”问题。这一发现让与魔术的奇妙关联将一直存

我们对魔术和数学的关系有了全新的认识和理在,为我们带来无尽的惊喜和

解。原来魔术并不仅仅是手法和技巧的结合,乐趣!

更是艺术和科学的交融,而刘谦正是这一交融(作者单位:江苏丹阳市

的完美体现者。华南实验小学)L扫码看课件

摘文育教美国:关注人工智能对STEM教育的影响

编译/王卉卉

人工智能对教育产生了变革性影响,引发模式和趋势,从而简化教育工作者的决策过

了众多K-12领域教育工作者的争论。在2023程。

年11月举办的2024教育技术大会上,与会者一现在各种创新工具可以为教师节省大量时

起讨论了人工智能使STEM教育变得更好的各间,以便他们将更多时间花在最重要的教学上。

种方式。例如,微软有一项名为“阅读进度”的服务,可以

人工智能对STEM教育的影响主要体现实时评估学生的阅读水平并提供可操作的反

在三个方面。(1)个性化学习:人工智能算法馈。然而,使用人工智能也需要考虑一些问题。

能够根据学生的个人需求调整学习体验,从第一:人工智能可以在哪些领域增强学生的批

而提供量身定制的支持和反馈。(2)智能辅判性思维;第二:着重考虑学生的需求和能力;

创导:虚拟导师能够提供个人指导和帮助,同时第三:教育工作者不要完全依赖工具提供的资

匹配学生的学习方式和学习节奏。(3)数据驱源,要与课程主题相契合。第四,考虑数据的可

动的见解:教师利用人工智能的最佳方式之用性。

教一是根据人工智能实现的全班评估作出明智(节选自《人民教育》2024年第1期,有改

的决策。它能够分析大型数据集以识别某些动)J

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