初中数学浙教版八年级上册：3.4 一元一次不等式组-教学设计 (2).docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中数学

年级

八年级

学期

秋季

课题

一元一次不等式组

教学目标

1.理解一元一次不等式组和一元一次不等式的解集的概念。

2.会解一元一次不等式组，并能在数轴上表示不等式的解。

3.能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式组解决简单的应用问题。

4.体验用数轴法得出不等式组的解的过程与方法，渗透数形结合思想。

5.加强学生对数学建模意识的认识和操作能力。

教学重难点

教学重点：

1.一元一次不等式组的解法。

教学难点：

1.用数轴表示一元一次不等式组的解。

2.例2较为复杂，几乎包括了解一元一次不等式的全部步骤，是本节教学的难点。

教学过程

一、创设情境，引入课题

一个长方形足球训练场的长为x（m），宽为70m。如果它的周长大于350m,面积小于7560m2，你能确定x的取值范围吗？（只需列出式子即可）

师生活动：从学生熟悉的画面引入，提出球场问题，让学生先进行独立思考，然后思考说出如何将实际问题一步一步转化为数学问题，进而引出本课主题一一元一次不等式组！

设计意图：从学生感兴趣的足球场问题入手，有利于活跃课堂教学氛围，激发学生学习动机。通过充分的经历和分析解决，让学生初步感知不等式与实际问题的联系，如何把实际问题转换为数学模型，感受数学源于生活，从而引出学习本节课的意义所在。

二、探究新知，提炼概念

在现实生活中，我们会遇到一个未知数需要同时满足若干个不等式的情况.

观察以下式子，有什么共同的特点

只有一个未知数，

未知数的最高次数是一次

最少有两个不等式

定义:一般地,由几个同一未知数的一元一次不等式所组成的一组不等式,叫做一元一次不等式组。

例如：都是一元一次不等式组。

注意:不能漏掉大括号，大括号表示同时满足。

设计意图：引导学生观察列出的不等式，让学生归纳出各个组合中共有的结构特点，归纳出一元一次不等式组的概念，类比方程组的书写，体会数学中的类比思想。

三、学以致用，辨析概念

判断下列式子是不是一元一次不等式组?

设计意图：跟进测评，及时巩固概念，并对质疑点进行了重点辨析。

四、探究新知，提炼概念

画一画：利用数轴求出满足不等式的x值的公共部分

定义:组成不等式组的各个不等式的解的公共部分就是不等式组的解。

想一想数轴上出现这种情况不等式组有没有解呢？

当它们没有公共部分时，我们称这个不等式组无解。

设计意图：借助数轴师生共同探究一元一次不等式组的解，其实质就是组成不等式组的各个不等式解的公共部分，初步感受数形结合思想。为突破一元一次不等式解的概念的抽象性，特意通过制作数轴的动画演示，给以最直观的感知，很好帮助学生对解的公共部分的理解，从而突破教学难点。

五、学以致用，辨析概念

不等式组的解在数轴上表示如图，其解是什么？

设计意图：通过数轴，清晰且直观的感受两个不等式的公共解，发展学生的数形结合思维。为更好地了解学生的学习情况，在教学环节中及时跟进测评，及时巩固解的概念，对课堂生成的的错误进行及时点评和归纳，有利于教学目标的达成和把控。

六、典例演练，巩固新知

例1解一元一次不等式组

思考：怎样解这个不等式组？

根据一元一次不等式组的解的意义，我们只要分别求出①，②两个不等式的解，并把解表示在同一条数轴上，两个不等式的解的公共部分即为不等式组的解.

解:解不等式①,得x-1.

解不等式②,得x≤6.

把①,②两个不等式的解表示在数轴上，如图

所以原不等式组的解是-1x≤6.

想一想：解一元一次不等式组的步骤是什么？

解一元一次不等式组的步骤:

(1)分别求出各不等式的解

(2)将它们的解表示在同一数轴上

(3)求原不等式组的解(即为它们解的公共部分).

解一元一次不等式组的思想方法是数形结合思想

设计意图：典例教学是对基础教学作明确的示范，教师通过板书示范等，明确解一元一次不等式组的规范程序，师生共同完成后引导学生归纳出解一元一次不等式的一般步骤。

例2解一元一次不等式组

思考：不等式中含有分母或括号，我们应该怎么办？

解：解不等式①,去括号,得3-5xx-4x+2

移项、整理,得-2x-1

∴x1

解不等式②,去分母,得3x-210-2x

移项、整理,得5x12

∴x12

把①,②两个不等式的解表示在数轴上，如图.

所以原不等式组无解.

设计意图：让学生通过具体例题的教学理解和巩固数学基础知识，达成双基的落实。让学生更好地结合数轴帮助理解解的概念的本质，发展学生的“数形结合”思想。

【思考】解由两个一元一次不等式组成的不等式组，在取各不等式的解的公共部分时，有几种不同情况?

设计意图：及时巩固一元一次不等式组的解的概念，让学生更好地结合数轴帮助理解解的概念的本质，同时让学生感