初中英语七年级上册：Unit 1 单元复习.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

Unit1(Review)

补充语篇

听力语篇1：（译林版七年级上Unit1WelcometotheunitB）

Millie:Goodmorning.

Sandy:Morning.

Millie:I’mMillie.What’syourname?

Sandy:MynameisSandy.Nicetomeetyou!

Millie:Gladtomeetyoutoo!Whichclassareyouin?

Sandy:I’minClass1.Andyou?

Millie:Wow,we’reinthesameclass!Doyouhaveanyhobbies?

Sandy:Yes,Ilikeplayingthepiano.Whataboutyou?

Millie:Ilovereading.

听力语篇2：（译林版七年级上Unit1IntegrationC）

Simon:Hi,Millie.

Millie:Hi,Simon.MsLin,thisismyclassmateSimon.

Simon,thisisMsLin,ourMusicteacher.

Simon:Gladtomeetyou,MsLin.

MsLin:Gladtomeetyoutoo,Simon.Youlikeplayingfootball,right?

Simon:Yes,Ido.Ioftenplayfootballafterschool.Sporthelpsmestayhealthyandhappy.

MsLin:Great!

Simon:Oh,wehaveafootballmatchwithClass2at4:30thisafternoon.Ihavetogonow.Goodbye,MsLin.Goodbye,Millie.

MsLin:OK.Bye.Goodluck!

Millie:Bye.

阅读语篇：

Mybestfriend

ChenDanismybestfriendandsheis12yearsold.SheisinClass1,Grade7,justlikeme!ShelivesinNingbowithhermom,dad,andlittlesister.

ChenDanlovestoplayChinesechess.Onweekends,sheoftenplayswithhergrandpa.Herfavoriteplaceisthelibrary.Weoftenreadbookstheretogether.

ChenDanisverykindandhelpful.SheisalwaysthereformewhenIneedhelp.Ifeelluckytohavesuchawonderfulfriend!

语篇研读

听力语篇1：

What:这段对话是发生在Millie和Sandy之间的早晨问候及相互了解的过程。他们首先进行了基本的问候，然后介绍了自己的名字，接着讨论了所在班级，并分享了各自的爱好。整个对话围绕两人的自我介绍和兴趣爱好展开，是日常社交中常见的交流内容。

Why:通过对话形式，展示了Millie和Sandy之间相互了解的过程。通过问候和自我介绍，旨在建立初步的社交联系。通过询问班级和爱好来进一步了解对方，这有助于加深彼此之间的认识和友谊。

How:对话以直接的问候开始，为后续的交流奠定了友好的基调。通过分享自己的名字、班级和爱好，他们增进了彼此之间的了解。通过提出“What’syourname?”、“Whichclassareyouin?”和“Doyouhaveanyhobbies?”等问题，成功地引导了对话的方向，并获取了对方的信息。在对方分享信息时，通过“Nicetomeetyou!”、“Gladtomeetyoutoo!”和“Wow,we’reinthesameclass!”等表达，展示了对对方的兴趣和友好态度。

听力语篇2：

What:这段对话发生在Simon、Millie和MsLin之间，主要围绕介绍、问候、确