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风向的判读

《风向的判读》考情分析：

综合分析几年来的高考命题，判读某地的风向或利用某地风向来解决问题，在各地高考题中，多次出现。我总结了一下，试题大致通过等压线分布图；风向符号图、风玫瑰图；当地的气候类型或所处的风带；根据风所造成的某种现象（如沙丘的形状、工业区的布局、某种大气污染物浓度分布、火山灰厚度分布、旗帜的飘向等），来考查学生对风向的判读。在近两年综合题中往往考查风向对当地气温和降水的影响；判读风向没有设问，但风向对解题起关键作用。

通过等压线分布图来判读

此类题在近10年的各地高考卷中每年都有。02年全国1；04年江苏；05年全国（动态）；06年江苏；07年上海；07年海南；08山东；09全国1；10北京；11年江苏、11福建、11浙江、11安徽、11上海；12全国大纲版（动态）、12年天津；13全国新课标卷（动态）（见练对应练习）。考查知识点和方法几乎一样。

【高考真题一】

图4示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压，图中天气系统以200千米/天的速度东移。读图4，完成9～11题。（2013新课标一卷）

1005

1005.0

L

1000.0

图4

N

·甲

997.5

100

0

2

1000.0

等压线/hPa

9.图中甲地14日6～9时的风向为

A.偏东风B.偏南风C.东北风D.西北风

【知识考查】本题考查等压线图中风向的判读，考查学生读图能力。

【能力考查】考查学生充分利用图中信息及动态分析问题的能力。

【思维路径】本题的难点在设问上，它问的是某个时间段甲地风向。所以很多同学会考虑该气压系统的移动对甲地风向的影响，这也是本题的难点。一部分同学会考虑6-9时风向如何变化，那就需要看看9时时，该气压系统与甲地的相对位置是怎样的。由图可知甲地距低压中心以东约100千米多，而题干里已说明该天气系统以200千米/天的速度东移，利用比例尺，可算出该低压系统移至甲地需要12个小时多，所以6时到9时这段时间低压中心始终在甲地的西面。然后根据等压线，画出气压梯度力，再向右偏（我国北半球）30-45度，可得出6～9时甲地为偏南风,故B项正确。当然作为选择题，也可以这样考虑，选择中6-9点风向没有变化，所以6点风向也就是9点的风向。该题可以再难一点，就是在选择中设置一个由偏南风转为偏北风。

9、【答案】B

【高考真题二】

2012年大纲卷的第10题，与该题几乎是一样的。

（2012全国大纲卷）图4示意长江中下游地区夏初某时的气压系统，该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动。据此完成10～11题。

0

0

40

8

高压

甲

低压

N

图4

10．24小时后甲地主要吹

A．东北风B．东南风

C．西北风D．西南风

一种推测：有些地区可能第一年用新课表卷为了确保高考试题的连续性和稳定性，所以命制了同类试题。我们明年的命题人，会不会为了坚持“稳中求变的原则”也先看看我们山东卷以前的试题，命制同类试题。所以山东卷的经典题目还是要让学生认真研究。

12、13年两年都是动态考查，13年是动态，但风向这一问动态是一个干扰因素，总的来说考查的能力要求提高。

【复习建议】：

学生要回在等压线图中画出风向，方法：一、先画水平气压梯度力，高压指向低压垂直于等压线；二、北半球右偏，南半球左偏。（高空偏转到与等压线平行，近地面偏转45°左右就行）。

经常训练学生动手绘图的能力，能够准确画出某点的风向。

例题：(07海南地理卷)

图1示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。回答6～8题。

6、若此图表示北半球，PM＞PN，则O点风向为A

A.⑥或⑦B.②或⑥C.④或⑧D.③或④

【反向应用】：通过风向判读南北半球及等压线数值大小

例题：2008四川卷

图1示意海平面两每条闭合等压线。读图l，回答l题。

M

M

图1

1．若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为

A．北半球、气旋B．北半球、反气旋C．南半球、气旋D．南半球、反气旋

二、通过风向符号图、指向标、风玫瑰图来判读风向

（一）、风向符号的判读

高考真题一（2013年北京卷）图4(a)为某日08时海平面气压分布图（单位：百帕），图4(b)显示④地24小时内风的变化。读图，回答第7题。

7．锋通过④地的时间可能为

A．上午B．下午C．傍晚