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主观题突破4——
教学设计（美术）
讲师：良宵
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复习
1.分值：40分
教学设计
2.出题形式：教材截图＋3~4小问
考情
3.考察角度：专业知识、教学目标、教学过程设计
复习
第一问：专业知识模板（仅供参考）
【概念】××美术门类是运用××工具材料来表现的一种艺术形式。
【分类】××主要分为××、××、××类。
【其他】××是××××。
首先，××××。
其次，××××。
再次，××××。
复习
【教学目标答题模板】
1.了解______（如概念、分类等）知识，掌握______（如特点、方法等）知识，并能创作或
者欣赏______作品。
2.通过自主、合作、探究的学习过程，提高______（如设计、造型、欣赏等）能力，形成
（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）的核心素养。
3.体验造型或者设计乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。（创作课可用）
提高对自然美、美术作品、中国传统文化的认识，形成健康的审美情趣。（欣赏课可用）
1导入新课
新授教学2
3课堂练习、展示评价
小结作业4
新授教学设计及设计理由复习
环节一：直观感知
（1）教师展示_______图片/实物/视频，提问概念/分类等知识：_______。
（2）教师引导学生回忆生活中的_______，请学生分享感受。学生回答后教师利用多媒体进行总结：_______。
【设计理由】运用直观感知，通过多媒体展示相关内容（引导学生观察生活），帮助学生对本节课的新知识有一个初步认识。
环节二：深入探究
写法一：
通过提问、讨论、游戏分析_____，提问作品特点/组成部分/技法等。学生回答后，教师总结：______。
【设计理由】本环节教师通过启发式的提问、讨论、游戏等方法，充分调动学生的思考，将其带入学习情境，引导学生对______有更深入的认识。
写法二：
（1）教师展示_____图片/实物/视频，提出问题：______？学生回答，教师总结：_____。
（2）教师展示____图片/实物/视频，引导学生进行讨论/游戏，分析作品特点/技法等。学生回答，教师总结：_____。
【设计理由】本环节教师通过启发式的提问、讨论、游戏等方法，充分调动学生的思考，将其带入学习情境，引导学生对______有更深入的认识。
环节三：教师示范（欣赏课无）
（1）通过看一看、摸一摸、画一画，分析制作的工具材料。
（2）教师进行_______技法/步骤的示范讲解：_______。
【设计理由】教师的示范能带动学生的感官，帮助学生清晰地看见创作的过程
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