12.3-理论精讲9-教育教学知识与能力-李度.pdf

2024年上小学教师资格

理论精讲9

讲师：李度

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（一）个性倾向性——需要单选

马斯洛的需要层次理论

自我实现需要成

长

审美需要性

求知需要需

要

尊重需要

①最低、最高层次

归属与爱的需要缺②缺失性需要、成长性需要

失

③层次性、跨越性

安全需要性

需④多重性

生理需要要

（二）个性心理特征——能力

（二）个性心理特征——能力单选

1.能力的概念

是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。

2.能力的分类

构造创造性

一般能力以抽象概括能力为核心模仿能力

特殊能力创造能力

3.智力理论

（1）二因素论

①代表人物：斯皮尔曼

②观点：一般因素（即G因素）和特殊因素（即S因素）。

（2）智力形态论

①代表人物：卡特尔

②观点：流体智力（依赖先天禀赋）

晶体智力（依赖后天学习和经验）

（3）多元智能理论

代表人物：加德纳

言语智力逻辑-数学智力

空间智力音乐智力

运动智力人际智力

自知智力自然智力

存在智力

4.影响能力发展的因素必背简答

（1）先天素质

（2）早期经验

（3）教育与教学口诀：先（先天）早（早期）教（教育），

（4）社会实践再实践（社会实践），重努力（主观努力）

（5）主观努力（内在因素）

5.小学生能力的培养策略了解

小结

（三）个性心理特征——人格

1.人格的定义单选

性格+气质+自我调控

2.弗洛伊德的人格