人教统编版语文四年级上册《16 麻雀》教学课件小学公开课.pptx

语文四年级上册

16麻雀

第一课时

第二课时

第一课时

你认识图片中的小动物吗?

屠格涅夫(1818—1883),19世纪俄

国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。

主要作品：《罗亭》《贵族之家》

《猎人笔记》《父与子》等。

有感情地朗读课文，随文画出极易出错

的字。如“嗅、庞、躯、幼”等。

考考你们，没有拼音，你能读准吗?

学写字

默读课文，说一说：课文围绕麻雀写了一件什么事?

这篇课文围绕麻雀写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。

整体感知

回顾上个单元学习的方法，梳理故事

的起因、经过、结果。

只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

5老麻雀用自己的身躯掩护着小麻

雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场

搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发sīyā

出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多

pan

么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

7我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

麻雀

上我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。

2突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

3风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，

分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

4猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，

起因

我你能填根辉面图理课文结构吧。

老麻雀

(经过)

拯救

(结果)

逼退

猎狗

(起因)

攻击

小麻雀

梳理课文结构

事情的起因：猎狗攻击小麻雀。

事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。

事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。

xiùdào

(嗅到)

wúkěnàihé

(无可奈何)

yáchǐ

(牙齿)

lèngzhù(愣住)

niǎocháo

(鸟巢)

pángdà(庞大)

一、看拼音，写词语。

二、根据课文内容填空。

这篇课文围绕(麻雀)描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想(吃掉)小麻雀，老麻雀在大猎狗面前(奋不顾身)地(保护)小麻雀的事情。

初读这篇课文，就让我们真切地感受到伟大的母爱。下节课，我们看看老麻雀如何奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗。

课文小结

说一说：文中讲了小麻雀、老麻雀、猎狗几个角色，这几个角色之间发生了什么故事?

第二课时

起因：猎狗攻击小麻雀

经过：老麻雀保护小麻雀

结果：猎狗退缩

自读课文，勾画出给你留下深刻印象的

语句，抓住关键词，说说自己的感受。

起因部分

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀

nài

呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着

小翅膀。

猎狗发现了什么猎物?

设置悬念。

“呆呆地”“无可奈何”

写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。

从“走近”“嗅了嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。

“像一块石头似的落在猎狗面前

表现了它的勇气和胆量。“挖挲起全身的羽毛”,说明老麻雀心里很紧张，充分表现了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。

“发抖”“嘶哑”突出了老麻雀的紧张，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还尽力用尖叫保护自己的孩子。

在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的

怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。“一种强大的力量”指的是老麻雀身上母爱的力量。

在它看来，猎狗是个多

么大的怪物啊!可是它不能安然地

站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

庞

páng

猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，

缺乏心理上的准备，所以退却了。也可能是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了。这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻

雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

给关键词句归类

看到的：

听到的：

想到的：

小组合作

猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。

小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小翅膀。

老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、挖挲起全身的羽毛、浑身发抖。

看到的：动作、姿