好口才成就高情商基础基础-勇敢走上台教案.docx

高情商赋能好口才好口才成就高情商

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基础阶下册

勇敢走上台

教学目标：1.语音发声按发音部位分类，学习双唇音：b、p、m，能够达到正确发双唇音。

幼儿能形象灵活表演出木偶。

能声情并茂的表演儿歌《上台歌》。

能很好地正视自己，自信地登台表现自己。

教学重点：能声情并茂的表演儿歌《上台歌》。

教学难点：遇到问题不逃避，不害怕，能够勇敢想办法解决。

教学用具：PPT课件、红星卡片、蓝星卡片。

第1课时（50分钟）

教学活动：

破冰游戏站（5分钟）

1自我介绍

师：欢迎大家来到XXX情商口才课堂，我是XX老师。（教师拿出XX果果）

非常开心又见到各位小朋友们，假期你们过得开心吗？今天是新学习的第一堂情商口才课，我非常想念在座的各位宝贝们，在上课前，我们先来玩一个游戏好不好？游戏名字叫泡泡糖。你们吃过泡泡糖吗？泡泡糖吃完后不可以乱丢对不对？因为吃完后的泡泡糖会粘到其他东西，今天玩的游戏就是跟粘有关系。首先请小朋友围成一圈，老师说“泡泡糖”，大家回应“粘什么？”，老师随机想到身体的某个部位，例如：胳膊，小朋友就要两人一组互相接触教师说的部位。

2.奖励机制

（1）分组。教师把学生分成红星组与蓝星组。

（2）看哪组的小星星最先达到制高点，哪组获胜，获胜组每人得2个蓝莓贴画。

科学发声屋（5分钟）

师：小朋友们，在上课前，我们一起来跟随音乐做口部操。大家都非常棒！

师：今天，我们来学习双唇音b、p、m如何正确发音。谁知道第一张图片的蔬菜是什么？菠菜，对，你们吃过菠菜吗？b正确的发音就像菠菜的菠。双唇闭合，口腔完全封闭起来，然后双唇打开，气流脱口而出，发出b的音。小朋友们跟我一起来读，菠菜b、b、b。P的发音方式跟b的相同，还是一样把口腔中的气流积蓄起来，然后让气流冲出，发出p的音。一起来读泼水p、p、p。在发m时，双唇闭合，还是封闭气流，让气流从鼻腔走，同时慢一点我们的双唇打开，m音就出来了。魔术m、m、m。

表演大本营（10分钟）

过渡语：大家都非常优秀，双唇音都发的很标准，在我们平时说话时也要注意，发音标准哦！接下来老师给大家带了一个好朋友，大家想不想认识它啊？

师：你们知道图片中这个是什么吗？对，是木偶！大家都知道木偶它是有线吊起来才可以动来动去的对不对，那今天，我们一起来扮演木偶，老师说抬起左胳膊，大家就像木偶一样抬起来，一起来表演木偶好不好？

指导策略：

小朋友先集体表演，请两名小组代表分别表演，最后这两名小朋友带着大家表演。教师移动表现好组的星星，使其上升。

星光梦工厂（30分钟）

过渡语：小朋友们，你们有没有发现一件事情？刚才老师上台，我是怎么走上来的呢？上台后我的眼睛看向了哪里？又有什么表情呢？你们想不想知道上台应该怎么做才是正确的呢？

师：接下来请小朋友们欣赏老师带给大家的儿歌表演《上台歌》。

1.教师示范表演儿歌《上台歌》，小朋友们欣赏。

2.集体朗读儿歌《上台歌》（边拍手边朗读）

3.教师逐句教儿歌《上台歌》并配上动作。

小朋友，走走走，上台表演快点走。（从台下挺胸抬走，面带微笑走到舞台中间，边走边说。）

两眼看观众，千万别低头。（双手掌心向上指出到胸前；两手在胸前做出不的动作。）

小胳膊摆起来，小眼睛亮起来。（原地踏步走，胳膊摆起来；两只手放在眼睛旁边做出星星眨眼睛的动作。）

小嘴角翘起来，脸上笑出花儿来。（握拳伸出食指，在嘴巴前画出微笑的动作；双手放在脸的下面做出花朵的动作。）

4.学生依次上台表演儿歌《上台歌》

5.集体上台表演。

师：每位同学上台表演提示：1.问好；2.自我介绍；3.表演文本内容；4.谢幕。

规范要求：大家好！我是XXX，我今天给大家表演的节目是儿歌《上台歌》谢谢大家！（鞠躬，下台）

指导策略：

1.教会学生为让他送去鼓励的掌声，节奏：12/123,12/123；口号：棒棒，你真棒！

2.教师要对学生的表演做指导性评价，先鼓励说优点，再指出不足，关键部分教师可再示范一遍，让学生再跟学一遍。

师总结：这节课我们学习了双唇音的正确发音，分别是：b、p、m。我们还模拟了木偶，最后学习了儿歌《上台歌》，你们都非常棒，我们再一次把掌声送给最棒的自己。

师：好，下课休息，下节课有更精彩的内容等着大家。

第2课时（35分钟）

情商快乐园（30分钟）

过渡语：小朋友们，你们知道森林里有哪些小动物吗？森林中的小兔子在给爷爷送胡萝卜的途中，遇到了大灰狼，我们一起去看看小兔子遇到问题时是如何解决的吧。

自我认识

（1）观察图片

师：我们一起观察下面的图片，你们谁能告诉我图片中有哪些小动物？