幼儿园中班语言教案《小熊过桥》含反思 .pdfVIP

幼儿园中班语言教案《小熊过桥》含反思

幼儿园中班语言教案《小熊过桥》含反思

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保

证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些

什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言教案《小熊过桥》

含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、感知、理解儿歌的内容。

2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。

3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点难点

教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。

教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥(面对挑战时)的心理。

活动准备

1、有走独木桥的经验

2、课件

3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。

活动过程

一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。

二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。

1、教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。

2、根据图片学习儿歌。A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。

B学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀!快把小熊抱过桥;好孩子，别

害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。

三、朗诵儿歌，创编动作。

1、集体朗诵儿歌。

2、加上动作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗?为什么?

六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿

歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演

表演吧。

教学反思

1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用

了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。

活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表

达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿

歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。

2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用

课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木

桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸

引。

3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样

能够帮助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子

绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正

是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。

4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。在活动中教师遵循幼

儿的意见和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表

演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加开心。

5、本次活动的设计比较完整，教师对整个教学过程掌握得也非常

熟练。显得不足的地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的

回答可以让孩子们充分的用动作和表情表演出来。为了怕后面的学习

时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分能够放手大

胆的让孩子们发挥的话，效果还会更加明显。