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小学心理健康教育方案(5篇)

最新小学心理健康教育方案篇1

其实，给别人阳光并不难。只要我们学会一种技能，那就是赞

美别人

（二）、学习称赞别人的方法

有的同学可能会说：“称赞别人还不简单吗？”是这样吗？咱

们请一位同学上台来，大家一块儿来称赞称赞他，看看同学们会不

会称赞别人。

在台上说出一个同学的名字，其他人都称赞他。（其中一位同

学态度不够真诚。询问被表扬的学生在被别人表扬是的感受

表扬别人，态度一定要诚恳、诚恳，这样才能给别人带来温暖。

但是一味的奉承别人，缺乏真诚的态度，那么你的赞美就会变成夏

日炎炎烈日，让人感到不自在。

（三）、小组活动

１、同学们都明白了该怎样称赞别人，那么现在请大家拿出准

备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。

受到表扬的学生在卡片背面记录他们的赞美。完成后投入“阳光信

箱”。

２、小组活动、交流。

三。老师从信箱里拿出几张卡片，念给大家听，问他们表扬别

人和被表扬时的感受。

（1）当别人称赞你时，你有什么感觉？

（2）当你赞美别人时，你怎么看他们？

４、给称赞别人称赞的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌。

（四）、总结

是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的称赞，也真

诚的称赞别人，为身边的每一个人送上一缕温暖的阳光吧！

第四课时生活对我说

目的：让学生了解一个人的健康不仅指身体健康，还包括心理

健康。让学生努力成为乐观、自信、热情、健康的人。

活动过程：

一、提出困扰，请求同学老师的帮助。

生述：我的学习成绩1—5年级一直比我的好朋友好，可最近的

几次考试我的成绩却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗？

你们能告诉我应该怎么办呢？

同学讨论。

2、通过活动帮助困难学生了解真相。

1、出示两个小人：一个是“太好了”，一个是“太糟了”，平

时这两个小人常常在你身边。

2突然下雨了。他们怎么想的？同学自由发言。

太糟糕了。我没有伞。我又要下雨了；太糟糕了，我最喜欢的

体育课不能再教了；太糟糕了，我今天穿的干净衣服又脏了……）

（太好了，农作物可以“饱餐”一顿了；好极了，这场雨可以

洗去城市的尘土，给我们带来新鲜的空气；好极了，雨中的景色很

美……）

三。两种想法对我们有什么影响？

4、讲故事。

一家有两个小孩，大孩子整天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却

整天笑口常开，健康快乐。爸爸就感到非常奇怪了，同样地对待这

两个孩子，怎么会有这样不同的表现呢？

一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的卧

室里，准备给他一个惊喜，让他也开心一下，乐一乐；父亲在小儿

子的房间里放了一堆狗屎，想让爱笑的小儿子再次生气。

大家猜猜结果怎样？不一会大儿子从房间里跑出来了，手里拿

着玩具，气乎乎地说：“我不在家，谁跑到我的房间玩去了？

”一会儿小儿子也从房间里跑出来，满脸兴奋，大喊：“爸爸，

爸爸，我在房间里发现有动物的粪便，是不是家里买了小动物？在

哪儿呢？

”他一边喊着一边还充满期待地寻找着。

5、从故事中我们又懂得一些什么呢？

6、生活中你遇到失败或在不顺利的情况下一般会如何想呢？

7给我看一张上面有小墨水点的大白纸。白色代表幸福。不快

乐只示一个小小的墨水点。很多人只注意墨水点。

三、小结。

人无论在什么情况下，特别是面对失败和逆境的时候也要微笑

着说：“太好了！”，保持乐观的心态。

最新小学心理健康教育方案篇2

1、观看两个情景短剧，评析是非：（多媒体播放）

（一：丹丹又生气了；二：明明和亮亮的故事）

2、教师导语：我们看了几个同学生气时的表现，请大家讨论，

他们为什么生气，他们这样做对吗？为什么？同桌讨论。

3、心理体验：丹丹今天穿了件新买的衣服，自己挺满意的。可

是，同学芳芳却说：“什么新衣服，真难看！”请你体验一下此时

丹丹心里会怎么想？

学生先说一说，然后老师给出三种丹丹此时的心理反应，让同

学们猜一猜她心里是怎么想的：

（1）丹丹这样想：_____________________