人教版小学四年级英语上册教案全册 .pdf

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课题：UnitOneMyclassroom第一课时教学设计方案

教学目标：

1．能听懂、会说：Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.

并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light,

3．能听懂并能按照指令做事情。

教学重点：学习Whatsintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,

picture,board,light。

教学难点：

1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠

正。

2．在回答Whatsintheclassroom?时，注意单词复数的读音。

教具准备：

1．教材相配套的教学课件［Unit1LetslearnA］

2．教材相配套的教学录音带

3．教师自制的单词卡

4．一张画有教室的大图

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-upRevision）

1．教师播放第一册Recycle1单元中得Chantandfind部分，学生跟着录音一

起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问：Whatsinthepicture?让学生进

1

行回答。Picture一词由这里引出。

3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单

词。

4．引导学生用以上单词做问答练习，如：Whatsinthebag?Whatsinthe

pencil-case?

5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencilspens…?使学生能

用复数进行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils…

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.Whatsin

theclassroom?

2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,

chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。

3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1LetslearnA］

5．让学生看着课件的画面回答：Whatsintheclassroom?(在看了两遍课件的

基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师

可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看

一遍本部分的教学课件。

Whatsintheclassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs…

当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?

引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉

学生。

6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如

2

观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）

8．学生跟读并模仿Letslearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsinthe

classroom.Whatarethey?

10．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。