最新北师大版初中数学七年级上册《有理数的混合运算》精品教学课件.pptxVIP

第二章·课题十一

有理数的混合运算

教学目标

1.掌握有理数的混合运算法则，并能熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算。

2.通过计算过程的反思，获得解决问题的经验，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。

小学学过的运算顺序是什么?同级运算呢?

解：原式=18-(-3)×(-二

3

=18-1

=17

例1计算：

解法二：

解：原式

(-9

讨论交流：你认为哪种方法更好呢?

点拨：在运算过程中，巧用运算律，可简化计算。

解法一：

解：原式=9×=-11

=-6+(-5)

=-11

例2计算：

(4)[(-3)²—(-5)²]÷(-2);

(2)4×(-3)²+6;

练习：

合作探究

“24点”游戏：从一副扑克牌(去掉大小王),根据牌面上的数字进行混合运算(每次抽4张，每张牌只能用一次),使得运算结果为24或-24。其中红色代表负数，黑色代表正数，J、Q、K分别表示11、12、13。

以活动小组为单位，将上边的每组扑克牌凑成24,算出来的式子最多为胜，将评为今天的课堂活动最佳优秀小组。时间是5分钟。

22

1-2

当堂检测：

1、-2³-|-3|的值是()

A、-5B、-11C、-16D、12

3、计算：9+5×(-3)-(-2)²÷4

你逐有什么疑惑?

请与同伴交流/

这节课的学习你有

什么收获?

通过这节课的学习，你明白了什

么?还有什么疑问吗?

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。

总结点评反思

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更

精彩吧。

谢谢

看