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你知道扑克牌里的“梅花K”和“方块K”上的人物都是谁吗?扑克人物亚历山大大帝,马其顿王国国王,腓力二世之子,20岁继承王位,是个妄图统治世界的人,先是确立了在全希腊的统治地位,后又灭亡了波斯帝国。在横跨欧、亚、非的辽阔土地上,建立起一个西起希腊、马其顿,东到印度河流域上游,南临尼罗河第一瀑布,北至中亚的药杀水(今锡尔河)的以巴比伦为首都的庞大帝国。凯撒大帝,罗马共和国终生执政官,出身贵族,历任财务官、祭司长、大法官、执政官、监察官、独裁官等职。前60年与庞培、克拉苏秘密结成前三头同盟。前49年,他率军占领罗马,打败庞培,集大权于一身,实行独裁统治。前44年,恺撒遭以布鲁图所领导的元老院成员暗杀身亡。凯撒在罗马帝国的硬币上是侧面像,此后四张国王K牌中,只有方块国王是侧面像,手持战斧。
第一单元:古代文明的产生与发展文明的碰撞——第二课:古代世界的帝国与文明的交流【课标内容】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
通过地图可以看出,亚历山大帝国包含哪些古典文明区??亚历山大帝国
问题:“孤岛”般的古代文明为什么会对外扩展、连成帝国?材料一农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它也具有一定的扩张性和外向性,原因在于:其一,农业文明的发展,使文明区内人口愈来愈多,人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙……——刘景华《人类六千年》扩展动力:资源有限,人地矛盾社会分工较发达劳动生产率较高社会组织和管理系统复杂完备扩展能力:材料二同一块地所能养活的农民比所能养活的狩猎者要多得多。部落社会无法与生产率高得多的文明社会相对抗。诸文明社会之所以会生产率更高,是因为它们是建有国家机构的阶级社会……从农民身上榨取税收和租金来供养国王、朝臣、官吏、军事首领。——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》文明扩大
尼罗河南部山高谷深,不适合农耕,故主要向东北方向扩展国家政权的统一促进了经济的发展。这一方面增加了国家的实力,同时也刺激了奴隶主阶级对奴隶、财富的更大贪欲……经过多年的侵略战争,使埃及的版图空前扩大,建立起一个地跨西亚北非的军事大帝国。——朱寰主编《世界上古中古史》1、古埃及文明的扩展问题:为什么古埃及文明选择向东北方向扩展?叙利亚巴勒斯坦
从两河流域南部向周边地区扩张。古巴比伦王国:首次实现两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸。亚述帝国:统一了整个两河流域和小亚细亚的一部分,一度征服埃及。◎亚述帝国(公元前650年左右)小亚细亚2、古西亚文明的扩展方向:
扩展条件(优势):凭组织能力、航海技术和武器。方式和方向:以移民方式。分散性:沿海岸线建立据点,呈现点线状分布;继承性:沿袭母邦的制度和文化独立性:殖民城邦独立自主,不依附母邦。3、古希腊文明的扩展扩展特点扩大了希腊文化的影响到公元前8世纪初,这种经济上的自给自足因人口压力而遭到破坏。渴望土地的农民不得不到海上去当海盗、商人或殖民者。到公元前5世纪时,包括黑海在内的整个地中海地区环布繁盛的希腊殖民地,这些殖民地成为与母邦一模一样的海外城邦。——《全球通史》古希腊人的殖民扩张有什么特点?
4、古代文明扩展的影响帝国(Empire)帝国的英文和法文为empire,最初源于拉丁文imperium,意为至高无上的权力。帝国泛指那些通过民族征服建立的,地域辽阔、民族众多,并拥有一个权力至高无上的统治者的强国和大国。早期文明范围的扩展,使得文明间的交流得以加强。地中海附近欧亚非的不同文明地区得以相互连接起来,为大帝国的兴起创造了重要条件。
建立:公元前6世纪,兴起于伊朗高原疆域:征服了两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部等广大地区历史地位:波斯帝国是第一个地跨亚欧非三洲的大帝国(BC553—BC330)二、古代世界的帝国1、波斯帝国公元前522年,波斯王大流士一世为了颂扬自己,让人用三种文字把其战绩刻在悬崖上:“伟大的神阿胡拉马兹达,他创造了这大地、天空。他创造了人类和人类的幸福。他立大流士为王,使之成为众王之王,众号令者之号令者。”材料体现了波斯帝国什么政治制度?王权具有何种特点或理念?君主专制君权神授
继承西亚、北非地区的传统制度1、波斯帝国材料一为了治理范围广大的国家,亚述把地方划分为行省。官僚制度和常备军也在这两个地区发展起来……波斯帝国兴起后,基本接受了亚述和埃及的制度,实行君主专制、并利用官僚队伍管理帝国。问题:波斯帝国采取了什么制度统治庞大的疆域?行省制官僚体系军队问题:如何维持庞大的官僚体系和军队?税收体系埃兰人希腊人亚述人
希波战争:波斯帝国入侵希腊的战争,自公元前5世纪初开始持续了半个世纪。战争以波斯战败告终,波斯帝国从此一蹶不振。2、亚历山大帝国
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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