Unit7 Happy Birthday! 大单元教学解读三年级英语上册（译林版三起2024秋）.pdf

三年级上册Unit7HappyBirthday!单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

本单元教学内容为译林版《英语》三年级上册第7单元Happy

Birthday，本单元主题为“过生日”，属于“人与自我”和“人与社会”

主题范畴。以“我”为视角，谈论自己的年龄和生日礼物，体验庆生

文化，主动表达对家人的生日祝福和感恩之情；以“社会”为视角，

在庆祝生日的情境中得体地询问他人年龄和生日所得，谈论不同的庆

生传统。

二、课时划分

第1课时Lead-inCartoontime

第2课时Storytime

第3课时Wrap-uptimeAssessmenttime

三、单元内容分析

本单元Lead-in呈现了蛋糕店场景，以店内装饰的方式直观呈现

1-10的数字以及相应的单词，以店内互动场景呈现出本单元的主要人

物和学习情境。围绕Bigquestion:“Whatdoyougetfromyourbirthday?”

设置三个单元学习目标：询问年龄、描述生日所得和表达对家人的爱

与感恩，借助韵律诗诵读激发学生兴趣，导入本单元学习。Cartoon

time语篇呈现了过生日时与家人团聚、插蜡烛、许愿、吃蛋糕等庆祝

活动，提供初步感知单元核心语言的情境；Lettersinfocus联系卡通

故事的内容，聚焦字母Uu,Vv,Ww的学习。Storytime语篇讲述刘涛

生日时爸爸带他和弟弟到玩具店购物的故事，在Cartoontime的基础

上再次呈现讨论年龄的核心句型“Howoldareyou?”“I’m...”，引导学

生进一步理解、学习核心语言，掌握礼貌交际用语，并迁移到学生生

活实际，通过调查问卷的方式相互谈论年龄和生日礼物。Wrap-uptime

创设综合性学习活动Talkaboutbirthdays，以画图和语言练习相结合

的方式复习本单元所学，表达对家人的爱与关心，为学生运用语言谈

论生日信息、表达对家人的感恩之情提供真实交流的契机，将课堂所

学迁移运用到实际生活中。Assessmenttime回应本单元的学习目标，

将学习期待转化为素养形成的描述。

本单元Cartoontime重在激发学习兴趣，初步回应Bigquestion，

引导学生获取“过生日”这一话题相关的文化知识并初步形成想要谈

论生日所得的欲望；Storytime在此基础上引导学生基于语篇开展不

同层次的语言学习活动，继续回应Bigquestion，在生日话题中询问

年龄并在对话情境中运用礼貌用语得体互动，进一步探究单元主题意

义，产生主动谈论生日礼物和愿望的兴趣和动机，感知礼物所代表的

爱与关怀。Wrap-uptime作为具有融合性特点的学习活动，引导学生

回顾整个单元学习经历，在多样的活动中分享对单元Bigquestion的

理解，鼓励学生通过准备生日礼物表达对家人的感恩和关心，促进其

核心素养的综合提升。

四、单元教学目标

本单元学习后，学生能够：

1.了解庆生文化，谈论生日信息和生日礼物。

2.理解并掌握一至十对应的基数词英文单词，运用“Howoldare

you?”“I’m...”“Iwanta/an...”等句型谈论年龄和生日礼物（愿望）。

3.用绘图的方式介绍自己为家人准备的“生日礼物”，形成主动

表达关爱与感恩的意识。

五、单元重难点

1.学生能听懂、会读、会说、会写一至十对应的基数词，want,car,

ball,book,

toy,thanks,love等词汇；

2.能听懂、灵活运用“Howoldareyou?”“Whatdoyouwant?”询问

别人的年龄和生日愿望，并用“I’m...”和“Iwant...”来回答；

3.能掌握重点字母Uu,Vv,Ww的读音、书写笔顺和占格；

4.能够在准确理解文本内容的基础上，按照意群准确诵读、背诵

或表演Cartoontime和Storytime，并能够在此基础上创编对话。

六、学情分析

经过前面几个单元的学习，大部分学生已经初步掌握“Thisis...”

“He’s/She’s...”“Ishe/she...”等功能句，为学生的听、