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中班上学期家长会讲稿

首先感谢各位能在百忙之中抽出时间参加这个聚会，因为孩子的缘分，才使得咱们有机会相聚在一起，共同交流和探讨教育孩子的心得体会。这样更能加强老师与家长之间的联系，相互交流孩子在幼儿园在家的表现，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们教育的一个根本出发点。我们也相信，有了这个出发点，我们的家长会一定能够达到预期的效果！

简单介绍下我们班三位老师。

温馨提醒：请各位老师根据自己的实际情况进行介绍，内容建议可以包括毕业院校、教龄、循环带班情况、突出业绩等，不宜过多，精简为宜，主要让家长听了后有信心。

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍今日活动环节，我们会分八个部分来进行，首先家长们会一起来做个热身游戏，接着我们会重点介绍下这个阶段孩子的年龄特点、班级情况、本学年重点工作、主题活动和特色教育计划，我们还会让各位家长测试一下你是属于哪种类型的家长，最后是说下需要各位家长配合的事情。

一、热身游戏

游戏名称：

风中静草。

游戏目的：

通过游戏感悟人与人之间信任的重要性。

游戏方法：

温馨提醒：请老师边示范边讲解规则。

将家长分为两组，各组站成一个圆圈，圈上的每个人是“风”，需轮流站到圈中当“草”。

游戏开始前，圈上“风”的姿势是弓箭步，双手弯曲，手心朝着圈心；圈中的“草”双拳抱胸前紧闭双目。

游戏开始，圈中“草”问：“亲们，准备好了吗？”

“风”齐声回答：“准备好了。”

“草”继续说：“我要倒了。”

“风”齐声说．“你倒吧。”

圈上当“风”的家长们用双手稳稳托住圈中当“草”的家长，挨个按顺时针方向传送给下一个当“风”的家长，“草”被传了一周时换另一位家长来当“草”并继续游戏，直到全体家长都当过“草”。

游戏规则：

注意人与人之间的间距，“风”的姿势为弓箭步，双手的手心对着圈上的“草”，确保“草”的安全万无一失。

分享和交流：

都说一个善于分享和交流的孩子的背后一定有一位乐于分享和交流的父母。刚才我看到许多的家长在游戏中感悟不断，现在让我们用掌声邀请他们与大家分享。

家长A：在游戏中我的身体放得很松的，因为我相信大家不会把我推到地上去，所以我很投入。我体会到当我信任大家的时候，我的状态就是放松的。

家长B：我比较紧张，我不是不相信大家，我是怕自已的体型太庞大，把各位压伤了。

家长C：我感觉这个游戏就是讲了一个信任的道理，每个人玩的时候状态是不同的，xxx家长很放松，xxx家长却很紧张，她的脚在圈里乱动。我认为越紧张游戏的难度越大。

老师小结：这个游戏讲的就是信任。我们的孩子都是独一无二的，有的家长信任自己的孩子，有的家长不信任自已的孩子。但是，信任的确很重要，它决定着事情的发展方向。

因此，希望在这个学期里，让我们彼此都把信任的尺度放大，让每一个独一无二的孩子在原有的水平上获得发展。

二、年龄特点

众所周知，中班教学是一个很关键的时期，对将来孩子上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

那么，首先我们要了解这个年龄阶段的孩子，中班幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，主要表现在这三个方面：

1、年龄大都在4-5周岁，思维刚刚开始有认知阶段，与小班相比，较能集中注意力，遵守游戏，学习规则。注意力仍然较短，大概在15-20分钟左右，但能够安静独立地自己翻阅图书，知道一页一页阅读并主动与同伴交流。

2、对外界开始有主动探索的愿望，在教学中基本上能接受知识，开始对所学的东西有简单的思考过程了。

3、有了学习的欲望，对老师讲的东西表现出感兴趣，并似懂非懂地接受下来。

我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高等。现在让我们针对家长最关心的孩子的注意力、想象力、动手能力这三个方面具体展开来说一说：

注意力

中班幼儿以无意注意占优势，他们喜欢新玩具、新衣服、新图书，因为这些新东西本身的吸引力引起了他们的注意。中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，比如当孩子看图书显出失去兴趣的样子要丢掉图书时，我们表扬激励的话能使他又认真翻阅下去，这就表现出了孩子的有意注意。但中班幼儿的有意注意还十分有限，他们虽然在受表扬之下能继续看图书，可过不了多久便会弃书另找乐趣。根据以上特点，我们在引导孩子学习时应当选用有动感、色彩明艳、能吸引幼儿目光的教具以及生动有趣的语言和表情，采用故事或游戏的形式，寓教于乐，使孩子集中注意，并要多采用正面教育，促进孩子有意注意的发展。

想象力