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中班上学期开园家长会讲稿

尊敬的家长朋友们：

首先感谢各位家长从百忙中挤出宝贵的时间来参加我们这次家长会，说明大家对孩子的教育、教学工作的重视。

今天我们开会目的是：深入了解中班幼儿的教育目标与要求，加强你我的沟通，相互促进，互相配合，进一步做好家园联系的工作，更为有效的发展孩子的能力、智力等等。

今天我们的会议流程是这样安排的：

1、介绍心理学中中班幼儿的年龄特点。

2、向各位汇报小班一年来孩子们的发展情况，让各位对自己孩子的发展水平有个总体的了解。

3、向您介绍一些切实可行的家教方法。

【班级情况介绍】

随着新学期开学，我们的小班小朋友都快乐自豪得升入了中班，做起了中班的小哥哥、小姐姐。

经过小班一年的生活，在老师、家长、和幼儿的共同努力下，我们的孩子在各个方面都有了很大进步。

【上学期总结与暑期活动展示】

从上学期的语言测试来说，我们班级孩子语言表达的欲望和能力是比较强的。

同伴间的交往也是很和谐友好的。我们也根据孩子的兴趣，开设了识字、美术活动、音乐活动和情景数学的前期准备活动，使孩子们既能有所获又能开心愉快的学习。

多数幼儿各方面都有了很大的进步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐等

随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚

很多孩子在行为习惯、在讲故事、在大胆表演、在数学、在绘画、在动作发展都取得了比较明显的进步

我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快

有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑

有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，这经常会体现在游戏中的冲突，争强玩具等

有部分幼儿动手制作能力较差，不爱动手、在手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画图而不愿意涂色

幼儿的常规意识还需进一步加强，比如他人讲话时安静的倾听等这些规则的意识幼儿还比较薄弱

今年我们班共有幼儿X名，男生X名，女生X名，插班X名。

【中班幼儿年龄特征】

4—5岁虽是学前中期，也是幼儿园中班的年龄，这一阶段幼儿心理发展出现较大的飞跃，是个质变的过程。

活泼好动

正常儿童都是好动的。这一特点在中班幼儿中尤为突出：小班幼儿比较听话，顺从老师的意见，说话和动作的速度也相对缓慢；中班幼儿就不同，他们动作比小班孩子灵活得多，头脑里注意也多，不象小班那么好带。

开始接受任务

小班幼儿在行动中往往对过程感兴趣，中班幼儿却已经对自己所担负的任务出现责任感，对自己或别人完成任务的质量开始有了一定的要求。

开始自己组织游戏

小班幼儿已有游戏活动，但是他们不会玩，需成人领着玩。而中班幼儿却能够尝试自己组织游戏。

4周岁左右是游戏蓬勃发展的时期

这一时期幼儿不但会玩，而且爱玩，他们能自己组织游戏，自己规定主题。逐渐建立同龄的伙伴关系，有想和同伴合作游戏的需求。

【中班本学期工作计划】

接下来我们将把本学期的详细的目标计划向家长们做详细汇报。

希望能得到家长们的支持和配合，在今后的一年中使我们班级孩子的各方面能力所有提高：

学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事情表现出自信。学习整理，将鞋袜、衣裤放在固定的地方。

有初步的同情心和责任意识，会关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。

爱父母、老师、长辈，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动，能够主动与他们打招呼。

理解和遵守日常的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。

中班孩子慢慢学会了控制自己的情绪，他们的行为受情绪支配的比例逐渐下降，同伴间发生争执时，有时也能对自己的情绪、行为有所控制了。

但孩子仍是孩子，还不能把所有的事情都调节好，仍会出现情绪失控。孩子有了一定的规则意识，是非观念还是比较模糊的。

随着身心的发展，孩子最喜欢不停的看、听、摸、动，见到新奇的总爱用手去摸，去感受，孩子在和孩子的交往中也会出现磨磨碰碰，这都是孩子间的交往。

有的孩子动作幅度可能大一些出现一些问题，我们老师和家长都是引导者，对孩子间交往中的小摩擦，用正面指导的方法帮助儿童发展自我控制能力，如为孩子树立榜样，支持所期望的行为等，引导孩子学着自己解决一些小问题，我觉得最重要的是引导孩子初步分辨是非，缓和一些个人的动作幅度，能够遵守日常的规则。

对于以后工作中，孩子在学校出现摩擦没有被老师发现的，希望家长能够包量，及时地与我们老师沟通，我们共同商量解决的方法。

5.了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能及时做出反应。

6.通过尝试、模仿与练习，使动作轻松、自然、协调。

7.亲近自然，能够用简单的观察方法，有目的的感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

8.结合日常生活中，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方