四川省岳池县第一中学高中数学《§332 简单的线性规划问题》学案 新人教A版必修5.docVIP

§332简单的线性规划问题(1)

学习目标

1知识与技能：使学生了解二元一次不等式表示平面区域；了解线性规划的意义以及约束条件目标函数可行解可行域最优解等基本概念；了解线性规划问题的图解法，并能应用它解决一些简单的实际问题；

2过程与方法：经历从实际情境中抽象出简单的线性规划问题的过程，提高数学建模能力；

3情态与价值：培养学生观察联想以及作图的能力，渗透集合化归数形结合的数学思想，提高学生“建模”和解决实际问题的能力。

教学重点

用图解法解决简单的线性规划问题

教学难点

准确求得线性规划问题的最优解

学习过程

二新课导学

※学习探究

在生活生产中，经常会遇到资源利用人力调配生产安排的等问题，如：

某工厂有AB两种配件生产甲乙两种产品，每生产一件甲产品使用4个A配件耗时1h，每生产一件乙产品使用4个B配件耗时2h，该厂每天最多可从配件厂获得16个A配件和12个B配件，按每天8h计算，该厂所有可能的日生产安排是什么？

（1）用不等式组表示问题中的限制条件：

设甲乙两种产品分别生产件，由已知条件可得二元一次不等式组：

（2）画出不等式组所表示的平面区域：

注意：在平面区域内的必须是整数点

（3）提出新问题：

进一步，若生产一件甲产品获利2万元，生产一件乙产品获利3万元，采用哪种生产安排利润最大？

（4）尝试解答：

（5）获得结果：

新知：线性规划的有关概念：

①线性约束条件：在上